施行員工親情參與

　　目的是使員工對安全的態(tài)度從以前單純的上級要求變成自己對安全的自身需要，具體做法是：將重要的崗位工作的員工家屬任命擔任名譽安全主任，采取罰款“送紅包”制，對一般性“三違”給予批評教育、當場指正，不罰款；較嚴重的“三違”進行罰款，但罰款要采取給其妻子“送紅包”的形式，進行“枕頭風”教育，以取得家屬的幫助；第二次“三違”加倍罰款，但罰款采取給其父母送“紅包”的形式進行家庭嚴教；若再次“三違”，就屬于屢教不改者，就要依法“吊銷執(zhí)照”，待崗培訓，培訓期間只發(fā)生活費。

　　推行班組名譽員工

　　目的是強化班組現(xiàn)場安全生產管理，加強公司管理人員與員工的溝通和參與度，提高管理人員的基層工作能力，具體做法是：在公司科級以上和部分主要科員中，選配人員派駐基層擔當名譽員工，每年一輪換，這樣能夠調動名譽員工的積極性，發(fā)揮名譽員工的生產現(xiàn)場管理作用，改進、提升、加強班組生產現(xiàn)場的安全生產管理。

　　開發(fā)高危崗位“三法三卡”體系

　　目的是提升現(xiàn)場員工的安全素質，提高崗位員工安全知識和信息的有效性，使高危崗位員工在知識與技能、觀念文化與行為文化兩個方面掌握、了解和熟悉事故風險性質，以便在作業(yè)過程中有效控制和防范事故風險，具體做法是：采用表格和卡片方式，針對每一個高危作業(yè)崗位，分別設計有針對性的“三法三卡”，即：S法——崗位事故預防法，H法——崗位健康保障法，E法——崗位環(huán)境保護法；MS卡——崗位作業(yè)安全檢查指導卡，HI卡——崗位危害因素信息卡，DI卡——崗位危險因素信息卡。通過編制、發(fā)行、學習、考核等過程，將“三法三卡”的內容外化于形，內化于腦，固化于行。

　　建立作業(yè)現(xiàn)場員工行為方式標準化

　　目的是實現(xiàn)現(xiàn)場人員作業(yè)狀態(tài)標準化，具體做法為：一是推行操作標準化的“手指口述”，即現(xiàn)場操作的每一個細節(jié)，“手到、說到”；二是實行“6S管理”，即整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全；三是推行安全巡檢“掛牌制”，防止員工誤操作引發(fā)的事故，方式是操作工定期到現(xiàn)場按一定巡檢路線進行安全檢查，并在現(xiàn)場進行掛牌警示。

　　實施班組培訓優(yōu)化工程

　　目的是增強員工的學習興趣，變“要我學習”為“我要學習”，具體做法為：制定不同層次的培訓，包括班組長、安全員、員工、特種作業(yè)人員等培訓，采取靈活多樣的培訓、教育方式；采取“理論技術加實物”培訓，即在培訓員工理論、技術的基礎上，結合現(xiàn)場實物(設備、設施、工具、裝備等)，對員工進行培訓；開展“三結合”教育，即正面教育與反面教育相結合，單位教育與家庭教育相結合，事前預防教育與事故案例教育相結合；進行“班前五分鐘”教育，即結合企業(yè)的HSE文化手冊、崗位指導書、作業(yè)文件、應急預案、崗位“三法三卡”的內容，組織班組學習。進行“五單”示范教練法，即聘用有現(xiàn)場經驗的人員對員工進行“單教、單學、單練、單考、單查”。

　　推行設備設施“操作確認制”

　　目的是防止由于誤操作而發(fā)生事故，方法是：按照“想、看、動、查”的程序，即：想本崗位的操作程序、動作標準和安全操作規(guī)程；看人機結合面是否存在隱患和缺陷；按標準動作操作設備設施；查設備設施反饋的信息是否正確，對所操作的設備設施進行確認。

　　推進作業(yè)現(xiàn)場健康條件標準化工程

　　目的是避免因環(huán)境污染或不良導致的各種疾病，防止職業(yè)病的發(fā)生，對于某些突發(fā)疾病能夠采取及時、有效的現(xiàn)場救助，保證員工身體及心理健康，方法是：制定現(xiàn)場衛(wèi)生潔凈標準，配備具有衛(wèi)生急救和基本心理健康方面知識的衛(wèi)生人員(兼職或專職均可)和適量救護車輛、通訊系統(tǒng)。

　　實現(xiàn)班組安全管理系統(tǒng)化、科學化

　　目的是提高員工的整體素質、實現(xiàn)安全生產，具體做法為：開展班前“三講”活動，即：講上一班完成任務情況，對員工尤其是對優(yōu)秀員工的表現(xiàn)要進行講評；講安全規(guī)程和應當注意的問題；講清當班任務和具體要求。推行“六預行為”模式，即：預知、預想、預查、預警、預防、預備；實行動態(tài)管理，開展班組風險防范獻計獻策活動，即開展“每周風險防范獻計獻策活動”，通過交流和溝通，鼓勵員工將一些自己親歷的、但不為人所知的未遂事故進行描述，必要時可編制成手冊。開展傷害預知預警活動，即針對生產作業(yè)環(huán)境的特點和作業(yè)工藝的全過程，以其危險性為對象，以作業(yè)班組為基本組織形式而開展的一項安全教育和訓練活動。

　　落實作業(yè)現(xiàn)場安全基準方案

　　目的是在客觀因素無法避免的情況下，為生產提供必要的安全保障，具體方法是：制定明確、嚴格的安全作業(yè)基準，即制定生產和作業(yè)的“紅色警戒線”——基準線；明確交叉作業(yè)、動態(tài)作業(yè)、變更作業(yè)的安全標準、操作尺度；對夜間、環(huán)境惡化等條件下的施工，規(guī)定工作規(guī)范等。

　　開展班組安全文化系列活動

　　目的是使員工樹立正確的安全意識和掌握更多的安全知識，提高安全綜合素質，充分調動員工參與安全文化活動的積極性，具體方法包括：組織安全競賽活動，如安全技能、救援逃生技能、查隱患和提安全合理化建議競賽等活動；開展“安全生產周(月)”活動；舉辦安全演講比賽活動；舉辦安全文藝活動；開展安全親情文化活動，可向員工親屬介紹廠情、工況和崗位知識，采取員工親屬座談會、手機短信報平安、親屬縫制安全愛心鞋墊等形式，潛移默化地宣傳安全文化；開展“安全明星崗”“青年安全示范崗”活動；開展“師徒結對子”活動；開展“警示日”活動等。