1 HSE責(zé)任制考核的落實
HSE責(zé)任制考核的落實等問題時，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時主持召開HSE工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，協(xié)調(diào)解決問題。企業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則，認真履行本部門HSE職責(zé)，積極配合HSE管理部門完成各項HSE工作；企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)動本單位員工嚴格執(zhí)行HSE管理制度，積極參加培訓(xùn)，參加危害識別和作業(yè)安全分析等HSE活動，規(guī)范個人HSE行為，鼓勵先進，實現(xiàn)全員的HSE管理，避免出現(xiàn)人為的執(zhí)行偏差。
2?? 大力開展HSE宣傳和教育
???? HSE管理體系是一種全新的管理模式，只有使全體員工從思想上理解和認同這種管理體系，具備正確的HSE思想意識和觀念，并自覺按HSE的管理標準來規(guī)范自己的行為，在企業(yè)內(nèi)部逐漸形成一種HSE文化，體系才能夠很好地實施。如何獲得這種HSE文化呢？一是通過開展一系列的宣傳活動提高全體員工對HSE的認識；二是分層次對員工進行意識培訓(xùn)，包括對企業(yè)高層管理人員、中層管理人員以及對執(zhí)行層的培訓(xùn)。
3?? 強化基層員工的技能培訓(xùn)和行為訓(xùn)練
???? 實施HSE管理體系的最終目的是控制風(fēng)險，避免事故的發(fā)生。為了確保HSE管理體系的有效運行，必須使全體員工都能了解風(fēng)險、識別風(fēng)險，對風(fēng)險進行評估，從而達到控制風(fēng)險的目的。特別是基層單位員工是直接操作者，這就需要強化對員工的HSE技能培訓(xùn)和行為訓(xùn)練。HSE技能培訓(xùn)和行為訓(xùn)練包括以下幾方面：
???? a) 組織員工學(xué)習(xí)危害識別方法，如工作危害分析法和安全檢查表分析法，利用這些方法對本崗位進行工作危害分析，并不定期召開危害分析會，對分析出的結(jié)果進行總結(jié)、歸納，查找重大危險源；結(jié)合《事故匯編》，利用危害識別方法對以往的事故進行復(fù)盤，查找事故原因，吸取教訓(xùn)。
???? b) 組織員工學(xué)習(xí)涉及到本單位的HSE程序文件及運行控制文件，涉及到本崗位的HSE作業(yè)指導(dǎo)書及安全操作規(guī)程、安全作業(yè)方案等。
???? c) 加強對事故預(yù)防措施的學(xué)習(xí)和演練，開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓(xùn)練，以及生產(chǎn)異常情況緊急處理和反事故演練，掌握正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)施和個體職業(yè)衛(wèi)生防護用品的方法。
???? d) 針對特殊工種和危險作業(yè)，進行HSE專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和實地操作演練。
4?? 加強記錄管理，注重信息溝通
???? 在HSE管理體系運行過程中，需要大量記錄的支持，它為企業(yè)實行有效的管理提供信息，為HSE管理體系的改進提供根據(jù)，同時也對外提供了管理體系運行的證據(jù)，這說明記錄在體系運行中是至關(guān)重要的。這些記錄大部分被放在基層單位，由基層員工負責(zé)填寫，因此給基層員工造成一定程度上的工作壓力。如果我們不能在記錄的有效性、可操作性上下功夫，一味強制性地要求員工完成，勢必影響員工的積極性，造成假記錄、空記錄，達不到記錄的真正目的。為了避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，體系運行期間必須加強信息溝通，包括橫向信息溝通與縱向信息溝通。橫向信息溝通表現(xiàn)在HSE管理部門與企業(yè)其它部門間的溝通，將HSE記錄與其他部門下發(fā)到基層單位的記錄進行對比分析，能合并的合并，該簡化的簡化，最大限度地減少員工的工作量；縱向信息溝通表現(xiàn)在HSE管理部門與基層單位間的溝通，員工在記錄過程中碰到一些操作性問題，諸如記錄項目與實際不符、過于復(fù)雜、填寫周期過短等，應(yīng)及時將這些問題反饋到HSE管理部門，HSE管理部門在進行認真分析后，對現(xiàn)有記錄進行更新，以增加記錄的可操作性。