什么是安全管理之道？既然是道，肯定遵循一個(gè)原則“大道至簡的原則”，安全管理歸根結(jié)底就是對人的管理，對人行為的管理，對人不安全行為的管理，而人的不安全行為分為思想行為和身體行為，而思想行為決定了身體行為，是安全管理的根本。而要想消除不安全的思想行為，只有通過有效的安全教育才可以逐漸消除。
        安全管理工作到底難不難干？一般絕大多數(shù)的人都說難，不難才怪呢？要不全國怎么發(fā)生那么多的安全事故，或者說一檢查怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)那么多的安全隱患，然而我們究竟怎樣做才能減少安全隱患，杜絕安全事故呢？
        國家、地方、企業(yè)都不同程度的制定了安全法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)及制度，可是我們?yōu)槭裁催€把安全工作做不好呢？難道有標(biāo)準(zhǔn)制度就能把安全工作搞好嗎？應(yīng)該這樣說，安全法律、標(biāo)準(zhǔn)、制度是搞好安全工作的基本，但不代表有法律、標(biāo)準(zhǔn)、制度就能把安全工作搞好，不是嗎？從發(fā)生的各類安全事故中，通過事故調(diào)查后，企業(yè)制度很健全。那到底是為什么呢？
        我們再往下思考，是不是未有效地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制度，可是通過調(diào)查取證，有的發(fā)生事故的單位也都有檢查記錄和整改記錄。安全知識(shí)安全教育記錄，也有各類上崗證件。那事故怎么還會(huì)發(fā)生呢？
        之所以發(fā)生事故，肯定是管理人員或操作人員做了不該做的，或該做的沒有做，那么什么是不該做的，對于作業(yè)人員就是“違反了勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程”，對于管理人員就是“違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律。”
        那么什么是該做的呢？作業(yè)人員嚴(yán)格遵守“操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律”，管理人員嚴(yán)格遵守“勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程進(jìn)行指揮”，嚴(yán)格按照“安全法律、規(guī)范及公司制度從事安全管理工作”。
        人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境中不安全因素是造成事故的根本，但是這三種因素最終都可以歸結(jié)為人的不安全行為造成的事故，這才是事故發(fā)生的根本。物也好，環(huán)境也好，都是因?yàn)橛辛巳说膮⑴c和活動(dòng)，才能應(yīng)用于生產(chǎn)，沒有人的行為就沒有環(huán)境的危險(xiǎn)因素，沒有人的行為就沒有物體的不安全狀態(tài)。所以安全管理中最根本的工作就是對人的行為的管理。
        好了，安全管理的核心問題找到了，就是對人的行為的管理，人的行為包括思想行為（看不見的行為），身體行為（能看見的行為）。人的思想行為和身體行為中的不安全因素去掉了，可以說安全隱患就會(huì)減少，就可以杜絕事故的發(fā)生。
        而人的這兩種行為哪個(gè)更難管理，根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，人的思想行為更難管理，任何身體行為的發(fā)生，因?yàn)榭吹靡姡簿秃芎弥浦?，而思想行為是看不見的，頭腦中產(chǎn)生了不安全的想法。其他人很難知道的。什么樣的思想就產(chǎn)生什么樣的行為。思想中的不安全因素消除了，那么身體上的不安全行為自然消失。每個(gè)人身體上出現(xiàn)的任何舉動(dòng)，都是外在的表象。而其思想才是發(fā)生行為的根本所在。
        我們平時(shí)在生產(chǎn)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)某某違章作業(yè)，或者違章指揮，一般有兩個(gè)原因，一是明知故犯，二是不得知而為之。針對明知故犯者，屬于見利忘義的人，什么意思呢？這樣的人沒有道義可講，為了追逐利益，將工友們的生命置之度外。而且還覺得自己蠻有理，是為公司發(fā)展，為大家謀福利來著。沒有任何悔過之意，與其說的好聽是為公司，為職工謀福利，還不如說是為自己個(gè)人利益著想，屬于自私自利的人，這樣的人如果出現(xiàn)一次，檢查人員可以給予處罰和警告，出現(xiàn)第二次的除了加倍處罰，還應(yīng)停職寫檢查，如果還有三次的可以調(diào)整崗位。嚴(yán)重者，企業(yè)可以將其停職或開除，將來企業(yè)很有可能毀到他的手上。
        至于不得知而為之，通過教育即可解決，如果知道了還出現(xiàn)違章操作，被發(fā)現(xiàn)給予改過，沒有改過的按照第一種方式去處理即可。
        所以說企業(yè)的安全管理，就是對人的不安全行為的管理。比社會(huì)管理難多了，有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。很容易糾正了。這個(gè)人如果在社會(huì)上做錯(cuò)了可能沒人管，也沒知道，但出事了，可能大家都會(huì)知道，后果輕者由相關(guān)部門進(jìn)行一些基本的教育，重者蹲大牢，再重者可能要付出生命的代價(jià)。一個(gè)人首先接受家庭的教育，然后是學(xué)校的教育，再往后是工作單位的教育。最后是社會(huì)的教育?？梢钥吹贸鰜?，家庭的教育責(zé)任最終，其次是學(xué)校，然后是企事業(yè)單位，最后是社會(huì)。所以企業(yè)招聘的人如果都教育不過來，只能交給社會(huì)了。
        教育為上策，處置為下策，下策用多了，就是上策未發(fā)揮好。所以下策盡量少用，在上策上要下功夫，將問題解決在未發(fā)生之前是最高明的管理，所以安全生產(chǎn)法提出：“安全第一，預(yù)防為主”。如何預(yù)防？唯有做好教育，實(shí)在教不好，采取適當(dāng)?shù)奶幹么胧?，還不行只能離開原崗位，或離開單位了。
        所以企業(yè)在進(jìn)行安全管理的過程中，首先確保每個(gè)管理人員及作業(yè)人員了解國家的安全法律法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，熟悉企業(yè)安全管理制度，掌握各種安全操作規(guī)程。滿足上崗需要。針對沒有接受安全教育擅自上崗的人員對其主管人員要進(jìn)行嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)處罰，出現(xiàn)兩次以上除給予嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)處罰外，還應(yīng)給予停職并寫出檢查的處罰。
        其次就是在生產(chǎn)過程中定期對管理人員及作業(yè)人員的行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，并建立每個(gè)作業(yè)人員三違檔案記錄，連續(xù)出現(xiàn)三次以上的給予停職停工接受教育和處罰，結(jié)果嚴(yán)重的給予開除警告，警告后再出現(xiàn)給予開除。
        所以安全管理的根本之道，首先是要抓好各級管理人員及作業(yè)人員的思想安全教育。而搞好教育就不是一件容易的事。如果容易，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)當(dāng)中屢次違規(guī)的事情。搞好安全教育不是隨便挑出個(gè)懂安全的就可以去講課。這對教育者有很高的要求。要想改變別人的思想，其實(shí)是最難的一件事，不是一般人可以完成的，這個(gè)人非同一般，不僅要有廣博的安全生產(chǎn)方面的知識(shí)技能，還需要有多年從事安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還要有修為。能以身作則，能起到帶領(lǐng)和示范作用。言行和舉止都能很規(guī)范。懂教育的人士。否則他自己都無法改變自己，又如何教育改變別人。
        除了對施教者有很高的要求外，還要把握住教育的關(guān)鍵，即：教育的時(shí)機(jī)，教育的內(nèi)容，教育的方法，教育的對象。時(shí)機(jī)就是教育的最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，該早的不能遲了，該遲的不能早了。教育的內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)知識(shí)，其他文化知識(shí)，道德行為等，目的是使對方不僅有過硬的專業(yè)技能，同時(shí)還應(yīng)成為一個(gè)遵守道德、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，關(guān)心他人，關(guān)愛集體，勇于承擔(dān)的人。教育的方法：就是不拘一格因材施教，針對不同崗位，不同文化水平的人員采用不同的教育方法，總之與之相匹配，達(dá)到共鳴和共振的效果。
        所以企業(yè)要把握?。河烧l去進(jìn)行教育，什么時(shí)間教育，教育誰，教育什么，怎樣教育這幾個(gè)環(huán)節(jié)。這是最為關(guān)鍵的，也是最根本的工作。
        至于教育的效果如何，從生產(chǎn)作業(yè)中人的言行中即可得知，通過監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)中有三違的人員，立即將其的行為進(jìn)行記錄，分析原因。然后在反觀他的思想，看他是一個(gè)什么樣的人，連續(xù)三次出現(xiàn)的即可停職寫檢查，并提出開除警告，之后再出現(xiàn)就要開除掉。
        總之，安全管理就是要做好兩個(gè)方面，一方面是教育（事前，事中，事后），一方面是處置。教育是要發(fā)揮人生命潛在的能力，實(shí)現(xiàn)認(rèn)真做事，好好做人的目的。處置就是要遏制其不良的不安全的行為習(xí)慣。一個(gè)人只有不斷地發(fā)揮自己的長處，改正自己不良的行為習(xí)慣，才能為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，才會(huì)有美好的前程，才會(huì)為家庭減輕負(fù)擔(dān)，才會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值的人。