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（二）懶惰心理：怕麻煩，圖省事或者投機(jī)取巧，總想著只要干完活混到下班就萬(wàn)事大吉。

（三）疏忽心理：心中無(wú)安全概念，工作前、工作中根本不會(huì)想到這樣干安不安全，應(yīng)采取什么措施等，想到的只是如何把工作完成。

（四）無(wú)知心理：特別是那些剛剛參加工作的人或新招農(nóng)民工，不知安全是什么，對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足。

（五）遲鈍心理：當(dāng)安全事故即將發(fā)生時(shí)，反應(yīng)遲鈍，不知如何是好，無(wú)安全避難技巧。

（六）習(xí)慣心理：對(duì)安全的口號(hào)已習(xí)以為常，不以為然，認(rèn)為經(jīng)常這樣干不會(huì)發(fā)生安全事故。

三、強(qiáng)化職工安全思想意識(shí)：

既然人的安全思想意識(shí)支配人的安全操作行為，那么就應(yīng)以人為本，以安全思想意識(shí)為根，強(qiáng)化職工安全思想意識(shí)。當(dāng)然這種強(qiáng)化不是單一的大會(huì)小會(huì)的喊安全，而是需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是基層領(lǐng)導(dǎo)深入現(xiàn)場(chǎng)、深入職工中間，了解掌握每一個(gè)人的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，觀察他們的工作表現(xiàn)、了解他們的生活學(xué)習(xí)情況，了解掌握哪些人是安全意識(shí)“薄弱人”，是什么樣的安全意識(shí)“薄弱人”，做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥，區(qū)分對(duì)待，通過(guò)不同形式的教育引導(dǎo)及時(shí)把安全操作隱患消除在萌芽狀態(tài)。

（一）針對(duì)手忙腳亂、粗枝大葉的粗心人：要耐心說(shuō)服教育，要把人用在適合的崗位上。

（二）針對(duì)工作投機(jī)取巧圖省事怕麻煩的懶惰人：要嚴(yán)厲批評(píng)并講明這樣做將會(huì)造成的嚴(yán)重后果，要寫檢查反省保證以后不再犯。

（三）針對(duì)違章作業(yè)的僥幸人：要發(fā)現(xiàn)一次給予一次重罰，輕者停工，重者調(diào)離工作崗位，要讓其深刻認(rèn)識(shí)到違章可能造成的嚴(yán)重后果，絕不能姑息。

（四）針對(duì)盲目蠻干的大膽人：要耐心說(shuō)服教育，使之克服盲目蠻干的思想。

（五）針對(duì)睡不醒的迷糊人：要加強(qiáng)查崗力度，發(fā)現(xiàn)一次處罰一次，不能講人情。

（六）針對(duì)什么都不在乎的馬虎人：下崗，讓他去找他所在乎的工作。

以上是筆者認(rèn)為強(qiáng)化職工安全意識(shí)的己見(jiàn)，各種安全意識(shí)淡薄的“薄弱人”所犯的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)不同，管理者及機(jī)構(gòu)可以根據(jù)不同情況、不同方式處理，使其意識(shí)到安全的重要性，徹底吸取教訓(xùn)，但更重要是要早發(fā)現(xiàn)，早治療，及早消除潛在的人為隱患，才是預(yù)防事故的根本。

結(jié)束語(yǔ)：

如果說(shuō)煤礦過(guò)去安全設(shè)備、設(shè)施投入嚴(yán)重不足，存在極大的安全隱患，而現(xiàn)時(shí)在國(guó)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，隨著科技水平的逐步提高，安全投入逐步到位，安全設(shè)備、設(shè)施逐步完善，可安全事故還是時(shí)有發(fā)生，我們就不得不從人的角度去反省一下了，人本身的安全隱患可能比物的還大，我們要徹底以人為本，以安全意識(shí)為根下手，提高職工自身的安全素質(zhì)，治理職工內(nèi)心的隱患，才能有效地防范安全事故的發(fā)生。
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