什么是文化？文者，語言、文字也；化者，轉(zhuǎn)化、變化也。文化是用來熏陶和轉(zhuǎn)化人們心靈的語言或文字。企業(yè)文化是企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營中共同持有的理想信念、價值觀念和行為準則，是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業(yè)核心競爭力，也是企業(yè)理念和特色的集中體現(xiàn)。而班組文化作為企業(yè)文化的一個重要組成部分，是班組細胞共同的認知系統(tǒng)和習慣性的行為方式，使彼此之間能夠達成共識、形成的心理契約。
        大哲學家柏拉圖說，樹的根須深扎在泥土中，才能吸收生命需要的每一種養(yǎng)料。
        企業(yè)文化是企業(yè)生存與發(fā)展的靈魂。班組文化是班組活力的源泉。從產(chǎn)品的價值創(chuàng)造、技術的提升、管理的改進到職工的安全防范，無不關系企業(yè)發(fā)展和職工切身利益。那么，在貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議精神，應對國際金融危機挑戰(zhàn)，調(diào)結構，擴內(nèi)需，保增長的新形勢下，如何堅持以科學發(fā)展觀為指導，加強班組文化建設，吸引班組職工積極參與，并以企業(yè)主人翁的意識積極投身到生產(chǎn)實踐中去，在班組文化氛圍中建立起班組文化理念、道德標準和行為規(guī)范，共同認可和遵循，變制度的硬標準為文化的軟約束，轉(zhuǎn)變職工觀念，塑造職工思想，創(chuàng)造溫馨氛圍，提高班組管理的層次和水平，實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展呢？筆者認為應從以下幾個方面著手：
        第一，加強引導，求真務實。一是經(jīng)營管理者要從大處著眼，從小處著手，深入實際，走近職工，認真做好調(diào)查研究工作，真正弄清班組文化建設中存在的突出問題和根源性問題，查找不足之處，提出改進意見，采取有效措施，并通過舉辦班組文化建設培訓、經(jīng)驗交流會等形式，回顧總結，交流經(jīng)驗，取長補短，把“凝聚、奉獻、創(chuàng)新、超越”的企業(yè)精神和“以人為本、科學管理”的管理理念交融滲透于生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，在學習中借鑒，在借鑒中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，推動班組文化的健康發(fā)展。推進班組文化建設上層次、出效果。二是從挖掘班組文化建設內(nèi)涵、提升班組文化建設品位入手，破解班組文化建設的難題，創(chuàng)新班組文化建設的方法，找準班組文化建設的切入點，積極開展企業(yè)理念故事征集活動，注重總結實踐文化理念的生動事例，編成班組故事，用身邊的事例教育和引導員工，營造獨具特色、氛圍濃厚的班組文化氛圍，形成企業(yè)的共同價值觀，體現(xiàn)班組員工的行為趨向，內(nèi)化于心，外化于行，快樂工作、快樂學習，快樂生活。三是班組長要充分認識班組文化建設的重要意義，并將其融入到日常的生產(chǎn)管理工作之中，以身作則，帶頭參與率先垂范，著重“設計師”角色，淡化“指揮家”角色，營造具有“人情味”的工作環(huán)境，與職工交朋友，通過面對面的交流，了解他們的所想、所思、所急、所慮，對他們的生活狀況、工作狀況、思想狀況做到情況明、底數(shù)清，有的放矢地加強思想政治工作，釋疑解惑，排憂解難，理順情緒，化解矛盾，消除隔閡融洽關
        系，做到相互理解，相互支持，共同培育和打造優(yōu)秀團隊。四是健全完善班組各項規(guī)章制度，實行制度化、規(guī)范化管理，并將班組事務及時公開，讓班組工作和工資分配真正達到公平、公正、公開、透明，為班組文化建設注入生機和活力。
        第二，富有個性，特色鮮明。一是把班組文化的塑造與企業(yè)文化建設及整體企業(yè)形象的塑造緊密結合，概括提煉出富有時代特征、符合企業(yè)實際的“安全為本、真誠服務、求實創(chuàng)新、追求卓越”的班組精神，并編寫出各類人員的職業(yè)道德規(guī)范，對職工進行愛國愛企教育，培養(yǎng)職工健康向上的生活方式，旗幟鮮明地告訴職工企業(yè)推崇什么，鼓勵什么，反對什么，倡導和弘揚企業(yè)精神主旋律，錘煉出獨具個性特色的班組名片，使職工達到工作同為、步調(diào)一致的目的。二是完善班組管理職能，形成系統(tǒng)的、動態(tài)的、持久的學習機制，不斷用新的知識、技能、習慣、理念體系整合班組的知識結構和文化狀態(tài)，秉承共享、互助、共進的理念，在觀念、制度、技術、管理等方面實現(xiàn)創(chuàng)新空間，使班組文化轉(zhuǎn)化成為職工具有充分自覺、自重和自律的行為，實現(xiàn)職工自我管理的跨越。三是采用真實案例錄像和演員表演、動畫模擬加上聲音或字幕提示等形式，讓員工直觀地了解事故，汲取經(jīng)驗教訓，學習安全知識，增強安全意識，遵守規(guī)章制度，確保安全生產(chǎn)。四是將班組文化創(chuàng)新的重點放在“圍繞企業(yè)目標的實現(xiàn)，進行各種班組管理流程的優(yōu)化和再造”上，確立“科技興企、人才強企、優(yōu)質(zhì)服務品牌和班組文化建設”四大發(fā)展戰(zhàn)略，并相應制定《科技興企規(guī)劃》、《人才強企戰(zhàn)略培訓規(guī)劃》和《優(yōu)質(zhì)服務品牌戰(zhàn)略規(guī)劃》，緊緊抓住“人才、文化、服務、科技”四大核心元素，優(yōu)化和再造班組管理流程，提高企業(yè)管理水平，促進企業(yè)又快又好發(fā)展。五是在針對每個人的性格特點、工作理念和績效，抓住精彩瞬間，張貼勞模、標兵以及優(yōu)秀員工代表等員工“明星”大幅照片拍攝出具有鮮明個性特色的人物形象，并配上他們富有哲理的工作名言，張貼在宣傳櫥窗里，使大家學有榜樣，趕有目標。
        第三，注重形式，豐富內(nèi)容。一是堅持兩手都要硬，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，既要加大資金投入，加強文化硬件設施建設，為創(chuàng)建職工文化需求的內(nèi)涵服務；又要釀造潤物無聲、喜聞樂見的文化氛圍，打出亮麗的金字文化招牌。二是以“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動載體，積極開展 “崗位練兵、技術比武”、“名師帶高徒” 等活動，建立完善課題招標、項目負責人、驗收表彰等工作機制，搭建“學技練功、崗位成才“的平臺。三是要把文化與生產(chǎn)結合起來，使二者相互融合，在生產(chǎn)中體現(xiàn)文化，文化中融入先進生產(chǎn)和管理理念，加強管理，提高效益，推動發(fā)展。四是建立“班組文化墻”：“熱愛班組、熱愛工作”、“和班組一起進步，爭做優(yōu)秀職工”、“細心操作，關注生命”等，抒發(fā)職工個人的工作目標，實現(xiàn)自身價值與班組價值的統(tǒng)一，成就自我，回報企業(yè)。五是堅持采用班前會學習和班后會總結、現(xiàn)場互動等方式，注重提高班組員工的整體素質(zhì)。班前會上，采取有獎問答、相互提問、擊鼓傳花等方法，組織員工學習安全、業(yè)務和技術知識；班后會上，針對當班出現(xiàn)的問題，有針對性地進行分析，讓員工明白問題出現(xiàn)的原因和處理問題的方法，杜絕同類問題重復出現(xiàn)；工作現(xiàn)場，組織鼓勵班組員工互相提醒、相互交流經(jīng)驗和不足，形成互動學習共同提高的良好局面。六是緊密圍繞生產(chǎn)經(jīng)營實際開展“應難題，攻難關”為內(nèi)容的“五比五賽”活動。并且根據(jù)企業(yè)的實際需要，精心組織一些直接為改革和生產(chǎn)經(jīng)營服務，具有時代特點的“小演講、小競賽、小表演”活動，把職工吸引到活動中來，讓他們的思想在參與中受到啟迪，素質(zhì)得到提高。