３．注意的分配與轉(zhuǎn)移
　　
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　　注意的分配是指在同時(shí)進(jìn)行兩種或兩種以上活動(dòng)時(shí)，把注意力指向不同對(duì)象的特性。嚴(yán)格地說，在同一時(shí)刻，注意不能分配，即“一心不能二用”。但在實(shí)際生活中，注意分配不僅是可能的，而且是必要的。例如司機(jī)開車，不僅要注意前面的路面，而且還要不時(shí)用限睛的余光掃視后視鏡或周圍的景物，同時(shí)耳朵還得聽著機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)是否常等等。這時(shí)，注意就不僅只專注一種事物，而是多種事物。
　　
　　能否合理分配注意是有條件的，在同時(shí)進(jìn)行幾種活動(dòng)中，每一種活動(dòng)都是熟悉的，且其中的一種活動(dòng)在某種程度上已達(dá)到了自動(dòng)化的水平時(shí)，才能做到注意的分配。一個(gè)初學(xué)開車的司機(jī)、一個(gè)初上車床的工人，往往是眼睛死盯在對(duì)象上，不敢懈怠，因而很難做到有余力將注意分配在其他事物上。
　　
　　能否做到注意分配，還依賴于活動(dòng)的復(fù)雜性程度。一般在進(jìn)行兩種智力活動(dòng)時(shí)較困難；在同時(shí)進(jìn)行智力和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，智力活動(dòng)的效率會(huì)降低得多些。
　　
　　注意的分配能力因人而異。其關(guān)鍵是能否通過艱苦練習(xí)，形成大腦皮層上各種牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，使活動(dòng)程式化、習(xí)慣化、系統(tǒng)(列)化。對(duì)活動(dòng)越熟練，越能靈活自如。有些職業(yè)，如司機(jī)、警察、教師、演員等，應(yīng)通過練習(xí)，學(xué)會(huì)善于分配自己的注意力，時(shí)刻關(guān)注周圍的情況變化，以使自己工作起來游刃有余。
　　
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　　注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象。這里強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)”轉(zhuǎn)移，如果是被動(dòng)的轉(zhuǎn)移，則屬于注意的分散。
　　
　　注意有完全轉(zhuǎn)移和不完全轉(zhuǎn)移之分。完全轉(zhuǎn)移是注意的時(shí)序變化；即起始注意現(xiàn)象Ａ，而后注意現(xiàn)象Ｂ；不完全轉(zhuǎn)移其實(shí)也就是注意的分配。
　　
　　注意轉(zhuǎn)移的快慢難易，主要取決于以下因素：
　　
　　a.前后兩種活動(dòng)的性質(zhì)，如果從易到難，則轉(zhuǎn)移指標(biāo)下降；
　　
　　b.目的性，如果工作要求轉(zhuǎn)移，則注意的轉(zhuǎn)換相對(duì)較快，也較容易；
　　
　　c.人的態(tài)度，例如對(duì)后繼工作沒興趣，則注意的轉(zhuǎn)移就困難；
　　
　　d.訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練的人，在使注意轉(zhuǎn)移時(shí)，可以做到當(dāng)行則行，當(dāng)止則止
　　
　　注意還有其他一些品質(zhì)，如選擇特性、集中特性等。注意的品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的，而且其中的每一項(xiàng)品質(zhì)也都有一個(gè)“度”(即適度)的問題。只有將注意放在一個(gè)合理的“度”上；才能發(fā)揮它對(duì)完成工作的積極作用，也才能使人的活動(dòng)或動(dòng)作等既有效率，而又不致出錯(cuò)，從而保證工作中的安全。
　　
　　發(fā)生失誤及違章操作的種種心理狀態(tài)遠(yuǎn)比上述的更多更復(fù)雜。詳細(xì)分析這些心理因素和不安全行為，其根源往往在于社會(huì)因素、環(huán)境因素、勞動(dòng)管理以及本人的先天性心理素質(zhì)。因此，應(yīng)針對(duì)上述幾個(gè)方面進(jìn)行綜合性的管理，消除不安全心理狀態(tài)產(chǎn)生是安全工作的基礎(chǔ)。