一、課題提出的背景與意義
　　安全生產(chǎn)是制約煤炭企業(yè)均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要因素，直接影響煤炭企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、思想穩(wěn)定和自身形象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)工傷事故最多的是煤炭行業(yè)，而其中８０％以上的事故是由違章作業(yè)、違章指揮造成的，且不安全行為又在煤炭事故中占有決定性的地位，煤礦職工的不良安全心理又是導(dǎo)致不安全行為的重要原因。聯(lián)系到近幾年我礦安全生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的影響安全生產(chǎn)的１６種灰色心理以及所造成的不良后果，張雙樓礦黨委認(rèn)為，組織煤礦生產(chǎn)，除了要重視安全設(shè)施投入、安全制度建設(shè)外，還必須重視提高職工心理素質(zhì)，建立良好的心理防御機(jī)制。作為煤礦思想政治工作者，理應(yīng)把研究探索環(huán)境對(duì)職工安全心理的影響和職工對(duì)環(huán)境的心理反應(yīng)與需求作為重要的研究課題，并通過課題的實(shí)踐與應(yīng)用，從而轉(zhuǎn)變職工的安全觀念，提高職工心理適應(yīng)能力，建立人與環(huán)境和諧共存、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

　　二、課題研究關(guān)鍵概念界定
　?。保旱V職工安全心理導(dǎo)航系統(tǒng)。旨在通過多視角、多層面的研究環(huán)境（僅限于與煤礦職工生活工作緊密相關(guān)聯(lián)的硬環(huán)境和軟環(huán)境，即生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和社會(huì)、家庭與職工個(gè)體的心理環(huán)境）對(duì)職工安全心理的影響和職工對(duì)環(huán)境和心理反應(yīng)與心理需要，采取針對(duì)性措施，科學(xué)、有效、系統(tǒng)地對(duì)職工安全心理進(jìn)行導(dǎo)航。
　?。玻睦憝h(huán)境。指職工個(gè)體的心理和生理品質(zhì)，如：意志、性格、品質(zhì)、情感、思維、個(gè)性傾向、行為習(xí)慣等的總稱。

　　三、課題研究對(duì)象和目的
　?。保芯繉?duì)象。煤礦井下采掘、輔助單位職工和地面單位從事安全生產(chǎn)及后勤服務(wù)職工。以井下采掘職工為主。
　?。玻芯磕康摹＃ǎ保┩ㄟ^研究，將從心理學(xué)角度剖析職工產(chǎn)生不良心態(tài)的起因，促使其改變安全觀念，調(diào)整安全心理，建立起人與環(huán)境和諧、協(xié)調(diào)的發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)礦井安全工作，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全。（２）將理論研究成果運(yùn)用于安全實(shí)踐，幫助煤炭企業(yè)管理者轉(zhuǎn)變安全管理理念、改進(jìn)管理方式，有目的、有創(chuàng)造性的改善礦井安全環(huán)境，實(shí)現(xiàn)物和系統(tǒng)的本質(zhì)安全，從而實(shí)現(xiàn)管理的本質(zhì)安全。（３）進(jìn)一步完善煤炭企業(yè)安全工作的系統(tǒng)理論。

　　四、課題研究主要內(nèi)容
　　圍繞建立煤礦職工安全心理導(dǎo)航系統(tǒng)，從不同層面和不同維度，深入了解環(huán)境（包括硬環(huán)境和軟環(huán)境）對(duì)職工安全心理和客觀刺激和職工個(gè)體對(duì)環(huán)境刺激的主觀反應(yīng)，并根據(jù)心理學(xué)和行為科學(xué)原理，結(jié)合煤礦企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和職工個(gè)體心理特征，對(duì)此進(jìn)行深入的探索與研究，揭開職工安全心理的實(shí)質(zhì)，掌握其發(fā)展和變化規(guī)律，找到影響安全生產(chǎn)的不利因素，通過采取針對(duì)性措施，改善環(huán)境、改變職工心智模式和進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)職工進(jìn)行安全心理導(dǎo)航，建立起人與環(huán)境和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)礦井生產(chǎn)安全，并將其各個(gè)層面的研究過程上升為系統(tǒng)的客觀模式，建立起構(gòu)成煤礦職工安全心理導(dǎo)航系統(tǒng)的６個(gè)子系統(tǒng)。
　　１．安全文化導(dǎo)航。研究安全文化（包括理念層文化、制度層文化和安全文化氛圍）對(duì)職工安全心理的影響和職工對(duì)安全文化的心理反應(yīng)及心理需要，摸清二者之間相互作用的規(guī)律，針對(duì)性、創(chuàng)造性的打造企業(yè)安全文化，利用安全文化為職工進(jìn)行心理導(dǎo)航，建立起安全文化導(dǎo)航子系統(tǒng)。
　　２．安全教育導(dǎo)航。研究安全教育對(duì)職工安全心理的影響和職工對(duì)安全教育的心理反應(yīng)及心理需要，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，做到因材施教，按需施教，達(dá)到安全教育促進(jìn)安全的目的，建立起安全教育導(dǎo)航子系統(tǒng)。