??????????? “班委建設(shè)”--人人都是管理者
???????? 班組管理，人人參與。除了輪值班組長外，還有一大特色就是“班委會”。煤礦各個隊根據(jù)自己的特色，建立形式多樣的“班委會”，如學(xué)習(xí)委員、士氣委員、安全委員、和諧委員等。實施班委制后，每天的班前、班后會大變樣。以往班會很簡單，主要是班組長談工作，現(xiàn)在不同了，有了活力委員，班前會先喊出班組口號或者講個笑話、做個游戲，活躍氣氛；有了安全委員，進行每天的安全提醒、安全案例分析；有了學(xué)習(xí)委員，進行每日一題的學(xué)習(xí)和分析；有了和諧委員，班組內(nèi)部溝通、工作協(xié)調(diào)得以加強，相互配合更加緊密。這些做法既能豐富班會內(nèi)容，又可以活躍班會氣氛，從而有效地調(diào)動了員工參與管理的積極性。
??????? （二）以“三有”為手段，實現(xiàn)班組人本化管理
???????? 為了激活每一個員工的價值潛能，調(diào)動每一名輪值班組長的工作積極性，明確劃分輪值班組長和班委的職責(zé)、權(quán)限和利益，讓他們有責(zé)、有權(quán)、有利。
??????? 有責(zé)：輪值班組長和班委分別對當(dāng)天的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、分配、學(xué)習(xí)、協(xié)作和士氣負相應(yīng)的輔助責(zé)任（正式班組長負主要責(zé)任）。
??????? 有權(quán)：輪值班組長和班委具有生產(chǎn)指揮、安全管理、考核分配、學(xué)習(xí)組織、工作協(xié)調(diào)權(quán)。
??????? 有利：輪值班組長合格，享受班組長當(dāng)班的薪酬待遇，班委合格享受一定的獎勵待遇。
??????????? “三有”輪值形式，最大限度地激發(fā)了每一個員工的內(nèi)在動力，使每一個員工由被動執(zhí)行變?yōu)橹鲃訁⑴c，激勵由被管理者向管理者的角色轉(zhuǎn)變，每個員工在不斷的輪值角色轉(zhuǎn)換過程中，轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高了個人素質(zhì)。
??????? （三）以“三型”為目標(biāo)，實現(xiàn)班組現(xiàn)代化管理
??????????? 建設(shè)“安全性、學(xué)習(xí)型、和諧型”班組，是推行“人人都是班組長”全員管理模式的主要目標(biāo)，更是班組建設(shè)的最終落腳點。
??????? 1、安全型班組建設(shè)
??????? 人人都是安全員，安全管理時時抓、處處抓、事事抓，真正實現(xiàn)全員、全方位、全過程管理。安全是煤礦的核心，在安全管理上重心逐漸下移。從安監(jiān)站抓安全到隊、班組抓安全，再到全員抓安全，逐漸實現(xiàn)了班組安全管理的全員參與。
??????? 安全技能天天學(xué)--安全建設(shè)以提升班組員工安全技能和素養(yǎng)為核心。為了提升基層人員的安全意識，各隊組每天開展“每日一題”學(xué)習(xí)，開展各崗位的經(jīng)驗“絕活”交流，由大家輪值講課，在講課的過程中再學(xué)習(xí)強化，自身素質(zhì)得到進一步提高。
??????? 安全案例班班分析--班前班后會上輪值“安全委員”每日提出“標(biāo)桿案例、問題案例、事故案例”，人人講安全案例。同時，將案例貼在班組的目視化看板里，用五顏六色的小紙條“跟帖”，發(fā)表感言，自我警示，自我教育。全員安全意識將得以極大提高。
??????????? 風(fēng)險預(yù)控個個參與--每一個風(fēng)險點都是大家集思廣益，你一條、我一條日積月累形成的。
??????? 安全提醒人人實施--每天下井前的安全提醒，安全宣誓，由輪值班組長、輪值安全委員來組織，每天上井后的安全總結(jié)、分析點評也由輪值人員來主持。
??????? 各隊、各班組開展安全生產(chǎn)教育、員工安全誓言、“全家?！闭掌故?、“安全家書”、“群眾井口安全監(jiān)督工作站”等主題活動，以理念滲透引領(lǐng)安全管理，以親情文化促進安全生產(chǎn)，以溫馨祝福凝聚人心，保障安全。
??????? 2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
???????? 人員素質(zhì)提升是一切工作的基礎(chǔ)。面對碾焉煤礦新企業(yè)、新工人的特點，我礦要狠抓學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，將學(xué)習(xí)日?；?、全員化。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)不再是學(xué)學(xué)文件、看看書、考考試，形成了以實踐為師、以同仁為師、以問題為師、以案例為師的團隊互動式、分享式的學(xué)習(xí)機制和文化。
???????? 我礦將突出“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式由“我說你聽”轉(zhuǎn)向“互動參與、相互討論，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)場，從重理論轉(zhuǎn)向理論、操作并舉”，把班前、班后會變?yōu)閷W(xué)習(xí)課堂，把作業(yè)現(xiàn)場變?yōu)榕嘤?xùn)課堂。每天由輪值的學(xué)習(xí)委員在班前或班后會上組織“每日一課題”、“每日一提問”、”“哲學(xué)題目”、“絕活分享”等，建設(shè)以班組為單位的互動學(xué)習(xí)型“分享機制”。
??????????? 3、和諧型班組建設(shè)
??????? 班組和諧建設(shè)簡單來說，包括三個層次：員工與企業(yè)的和諧、員工與班組的和諧、員工與員工之間的和諧。我礦將主要采用了以下方法：
??????? 以輪值為核心，實現(xiàn)崗位換位思考。不和諧是因為不理解，不理解是因為所處位置不一樣。班組長及員工之間進行輪值管理體驗，員工與員工之間進行輪崗體驗，促進換位思考，增強理解，是促進班組和諧的核心方法。輪值班組長制度，讓基層員工充分體驗管理的角色。每天進行工作安排、工分打分、安全監(jiān)督，通過體驗實現(xiàn)了換位思考，了解到班組管理的難處，培養(yǎng)了大局意識。各工種之間的崗位輪換，使大家了解到各崗位的不易，減少了相互抱怨。
??????? 以評議為基礎(chǔ)，實現(xiàn)管理決策公開化。打破班組管理的一言堂，充分發(fā)揮評議機制的作用。班組長拋出議題，將班組管理中遇到的問題、難點，如班組之星評選的標(biāo)準(zhǔn)、工分評分等管理中較難處理的問題置于桌面，經(jīng)班組員工共同討論得出解決方案。這樣既發(fā)揮了每個人的潛能，同時也保證了公平、公正、透明。如原來的工分由班組長個人評定，經(jīng)常會有班員感覺不公的現(xiàn)象出現(xiàn)?，F(xiàn)在工分由輪值班組長、委員和正式班組長共同商議評定。這一舉措為每位員工搭建了平等競爭的平臺和鍛煉學(xué)習(xí)的講臺，增強了員工的責(zé)任感和使命感。
??????? 以活動為平臺，增強團隊情感溝通。除了工作上的交流外，我們還要將班組建設(shè)的觸角延伸到工作之外。煤礦班組員工多來自五湖四海，業(yè)余生活比較單調(diào)。為豐富班組員工的業(yè)余文化生活，增進員工之間的情感溝通，要經(jīng)常性開展班組集體活動，如礦、區(qū)隊層面組織軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、籃球比賽，班組層面經(jīng)常組織集體聚餐等活動，有效增強了團隊凝聚力。
??????? 加強員工關(guān)懷，提升員工幸福感。我們將在和諧型班組建設(shè)中堅持以人為本的管理理念，“兩堂一舍”（餐廳、浴室、公寓）逐步實行賓館酒店化管理，實現(xiàn)員工的歸宿感；逐步提高職工的收入，實現(xiàn)員工的價值感；實行員工公費在職培訓(xùn)的制度，提高員工的整體素質(zhì)，實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長感；開展大量的班組文化活動，豐富員工的精神生活，實現(xiàn)員工的幸福感。
??????? 五、?實施步驟
??????? （一）?宣傳發(fā)動階段和物資材料準(zhǔn)備階段（5月1日----6月底）
??????? 各涉及隊組分別對本方案進行認(rèn)真細致的研讀和分析，充分掌握其中的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，然后通過在隊組中進行充分的貫徹培訓(xùn)，讓每一位員工都知道我們要干什么，要怎么做，這樣做的目的和意義，這樣才能為此次活動做好充分的準(zhǔn)備工作，俗話說：良好的開端是成功的一半么，所以我們要做好成功的基礎(chǔ)工作。這也是這次活動順利開展的關(guān)鍵所在。
??????? 在學(xué)習(xí)貫徹方案的同時，各隊組要成立隊部并組建起自己的班前、班后會會議室，會議室內(nèi)配齊所用的桌椅、VCD、電視機、飲水機、文件柜、辦公桌等硬件設(shè)施，懸掛張貼有關(guān)的規(guī)章制度牌板、全家福照片專欄、文件資料夾、文件報刊架、安全警示教育光盤、安全教育書籍、筆記本、筆、紙、入井誓詞牌、點名冊、桌牌等等軟件資料和表格。會議室內(nèi)安全標(biāo)語、牌板、警示語合理張貼和懸掛，營造出濃烈的班組安全文化氛圍，形成一定的班組建設(shè)合力。
??????? （二）?試運行階段（7月份-9月底）
??????? 根據(jù)方案所要求的模式，開始我礦“人人都是班組長”班組建設(shè)和運作，力求通過三個月的時間，讓我礦的班組管理法逐步走向成熟、走向規(guī)范，并在運作過程中進一步摸索更為先進的、行之有效的安全管理經(jīng)驗和方法，向干中學(xué)、學(xué)中干再次引深、再次完善。
??????? 六、在“人人都是班組長”先進班組管理法運行成熟后，我們將會取得的如下成效
??????? 新班組建設(shè)是一項管理變革工程，是一項文化重塑工程，是一項員工素質(zhì)提升工程，是一項實效工程。希望在開展新班組建設(shè)以后，明顯的變化要表現(xiàn)在以下幾個方面：
??????? 1、管理理念會出現(xiàn)新變化
??????? 每個人的責(zé)任感、榮譽感和成就感得到了激活，員工的積極性、主動性空前高漲，個人價值得以最大限度的體現(xiàn)。員工以礦為家，人人擔(dān)責(zé)，人人思考，人人創(chuàng)新。
??????? 2、安全生產(chǎn)會有新突破
??????? 安全“零傷亡”、生產(chǎn)效益成倍上升、生產(chǎn)成本逐步下降等良性循環(huán)。
??????? 3、經(jīng)濟效益會有新提升
??????? 工人積極性、主動性空前提高。在保障安全的前提下，產(chǎn)量和效益實現(xiàn)雙贏，員工平均工資增長將大幅提高，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
??????? 4、生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)新面貌
??????? 作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境從臟亂差到整齊、干凈、有序，發(fā)生顯著變化。實行班組長輪值等先進班組管理法后，工作現(xiàn)場將實現(xiàn)了動態(tài)達標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化工作邁上新臺階。做到了有無參觀一個樣，有無檢查一個樣，每天每班一個樣，絕不會因為參觀檢查而停產(chǎn)整頓。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作大全面一級也會指日可待。
??????? 5、人員素質(zhì)也會有更大的新提升
??????? 一是員工潛能激活，心智改善，工作作風(fēng)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。變推卸責(zé)任為主動擔(dān)當(dāng)，變被動執(zhí)行為創(chuàng)新思考，變消極等待為積極參與，變漠視問題為解決問題。二是員工整體素質(zhì)全面提升。三是班組技術(shù)革新取得豐碩成果。
??????? 希望經(jīng)過全員管理班組建設(shè)，班組管理新模式能初步形成，在此基礎(chǔ)之上，要進一步向規(guī)范化、精益化發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)管理再造和員工素質(zhì)再造，助推企業(yè)發(fā)展，精心打造管理一流的現(xiàn)代化企業(yè)。
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