第二類：適應(yīng)性培訓。包括：起重安全、高處作業(yè)安全、施工用電安全、腳手架安全、交通安全、叉車安全、射線探傷安全、應(yīng)急救援知識、密閉空間安全、危險源辨識、小型機具機械安全管理、hse管理體系知識。目的是專項施工作業(yè)人員理解和掌握必須遵守的安全要求，以提高個人在作業(yè)時的安全技能與隱患識別能力，從而達到安全施工的效果。根據(jù)培訓內(nèi)容不同采取筆試與實操進行考核，如員工考核不合格將停止其在現(xiàn)場從事相關(guān)工作，直到培訓考核合格為止。針以人員：入場后的特殊工種與特殊作業(yè)人員，培訓時間：4小時。以上二大類培訓是員工作業(yè)前與施工過程中必須參加的培訓，達到事前預防的目的。
第三類：擴展培訓與領(lǐng)導培訓。擴展培訓包括：醫(yī)療急救知識、預防自然災害知識、消防專項操作知識、安全人機工程學及安全管理心理學知識。該類培訓主要目的是增強事故發(fā)生時盡量將損失與影響降到最低，及事中控制。針對人員為：管理人員與施工班組長、工長、施工隊長，培訓時間：4小時。
領(lǐng)導培訓包括：現(xiàn)代安全管理理論知識、安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、hse管理體系知識、安全經(jīng)濟學。該類培訓主要目的是使領(lǐng)導在進行安全管理過程中了解與遵守相關(guān)安全知識與國家法律、法規(guī)，避免在管理決策中的偏差。針對人員為：部門經(jīng)理、主管及助理以上人員，培訓時間：4小時。
第四類：特殊培訓，包括：各工種安全技術(shù)操作規(guī)程、公司或項目部安全管理規(guī)定及處罰標準、日常施工安全行為守則。該類培訓主要目的是強化個別違章違規(guī)員工的安全知識，及事后總結(jié)。針對人員：現(xiàn)場違規(guī)、違章人員，培訓時間：4小時。以上四大類培訓基本達到了安全的事前預防、事中控制、事后總結(jié)的安全控制管理理念。

相關(guān)部門建立一個專門的《員工安全教育信息庫》，以便于準確的反映出每位員工已接受的安全教育情況及教育結(jié)果。定期盤點，對于受適應(yīng)性培訓相對較少的員工增加一些必要的培訓。
切實可行的培訓計劃做任何事情都需要一個好的計劃，培訓同樣也需要一個好的計劃。目前我們制定的三月培訓滾動計劃，大多數(shù)情況是拍腦袋想出來的，沒有可行性，沒有針對性。要針對施工進度計劃、人力進場計劃和施工現(xiàn)場安全情況制定三月培訓計劃，做到有目的，有層次。比如近期現(xiàn)場高處作業(yè)不符合項比較多，那么可以安排各項目班組進行高處作業(yè)方面的培訓。某個班組新手比較多，就可以安排針對該班組工種進行安全操作規(guī)程方面的培訓。
四、 健全的培訓管理制度
在沒有政策約束和獎懲激勵的情況下，員工通常不會主動去學習，不認真聽講，不遵守培訓課堂紀律。因此，只有通過激勵制度去激發(fā)員工學習的積極性，同時用比較嚴格的考核制度來約束，消除員工學習的惰性，從而確保培訓工作的實效性。建立健全培訓管理制度，制定獎懲激勵制度，嚴格按照制度執(zhí)行，形成嚴肅的課堂紀律，避免把培訓當作兒戲。在授課前公布培訓紀律，培訓期間嚴格執(zhí)行。不許遲到、早退，授課期間只允許教師的一個聲音等，都作為考核范圍，對不遵守制度的，不管是管理人員還是施工人員，都應(yīng)該按照獎懲制度進行考核，樹立起培訓管理部門的威信，使員工自覺遵守紀律，提高培訓的質(zhì)量，達到培訓效果和目的。
五、 培訓老師的水平
一名好的培訓老師，能將課件講得栩栩如生，精彩紛呈，能夠吸引聽眾，能夠牽引學員的思路，引人思考。在日本，擔任培訓的教師要經(jīng)過培訓取證，掌握作為教師必備的培訓指導技能。所有培訓講師的培養(yǎng)都明確規(guī)定了教學計劃和教學時間，還規(guī)定教學方法，以提高培訓效果。目前在企業(yè)內(nèi)部可以實施安全培訓老師專業(yè)化，建立培訓教師數(shù)據(jù)庫，定期組織進行能力提升培訓。培訓老師統(tǒng)一在總部接收專業(yè)培訓，提升培訓指導能力，經(jīng)過試講，合格后授權(quán)取證。然后到各項目后針對項目的特點結(jié)合業(yè)主的要求進行適應(yīng)性修改，再試講，合格后授權(quán)上崗。
六、 統(tǒng)一的培訓教材
各項目部的培訓教材由各自的工程師編制，其水平參差不齊，課件自然也不一樣，培訓的效果就不得而知了。如果由總部統(tǒng)一做一套教材，針對常規(guī)火電施工做一套，針對核電施工做一套，然后經(jīng)過試講、論證和修改，到各項目部之后，根據(jù)實際情況及業(yè)主的要求進行適應(yīng)性修改，便可以投入使用，節(jié)省了重復做培訓教材的工作，也提高了培訓教材的質(zhì)量，提升培訓效果。特別是一些規(guī)范作業(yè)或標準化作業(yè)，可以做成視頻，形成標準化培訓教材。
七、 豐富的培訓形式
針對不同的培訓對象，使用不同的培訓方式開展培訓。單一的培訓形式，降低培訓效果，而且容易使受培訓人員感到厭倦，對培訓產(chǎn)生畏懼和抵觸的情緒。針對不同的人群，開展各式各樣的培訓。
八、結(jié)束語
總之，企業(yè)只有把安全教育培訓落到實處，深入到普通工人心中，才能真正做到“安全第一、預防為主”，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航。