??????? 近些年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)(DCS)已廣泛應(yīng)用于化工生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域。它是一個(gè)由過(guò)程控制級(jí)和過(guò)程監(jiān)控級(jí)組成的以通信網(wǎng)絡(luò)為紐帶的多級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，綜合了計(jì)算機(jī)（Computer）、通訊（Communication）、顯示（Control）和控制（Control）等4C技術(shù)，其基本思想是分散控制、集中操作、分級(jí)管理、配置靈活、組態(tài)方便。實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)（Internet）環(huán)境下的生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、處理、控制，實(shí)時(shí)流程查看，實(shí)時(shí)趨勢(shì)瀏覽、報(bào)警記錄查看和存儲(chǔ)，可實(shí)現(xiàn)從一個(gè)單元的過(guò)程控制，到全廠范圍的自動(dòng)化集成控制，不僅滿足單元生產(chǎn)過(guò)程控制需求，而且簡(jiǎn)單方便地實(shí)現(xiàn)整個(gè)工廠管理控制集成。
??????? 自動(dòng)控制與安全連鎖系統(tǒng)，降低了由于人的誤判斷、誤操作所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，提高了工藝過(guò)程的穩(wěn)定性與可靠性。但應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一系統(tǒng)的局限性，它并不是萬(wàn)能和一勞永逸的，化工生產(chǎn)有許多不確定因素和突發(fā)事件，其中最敏感的參數(shù)就是溫度和壓力，反應(yīng)大多都是強(qiáng)烈的非線性的，即稍微有點(diǎn)變化，反應(yīng)就特別強(qiáng)烈，自動(dòng)調(diào)節(jié)與操作系統(tǒng)有時(shí)無(wú)法滿足工藝上快速調(diào)整的需要，這種情況下應(yīng)發(fā)揮人的快速反應(yīng)作用，由經(jīng)驗(yàn)豐富的操作人員手動(dòng)解決。如反應(yīng)釜內(nèi)催化，、裂解關(guān)鍵階段，釜內(nèi)物料在高溫、高壓和催化劑的作用下反應(yīng)劇烈，自動(dòng)調(diào)節(jié)很難控制到位，目前大多由手動(dòng)控制完成，待反應(yīng)平穩(wěn)后再改由自動(dòng)控制。另外，由于設(shè)備檢測(cè)元器件或環(huán)境探測(cè)器材故障而誤報(bào)警，安全連鎖誤動(dòng)作，造成停車事故，會(huì)給生產(chǎn)帶來(lái)不必要的損失和風(fēng)險(xiǎn)。因此要加強(qiáng)系統(tǒng)的維護(hù)與保養(yǎng)，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)更換和報(bào)廢，保證并加大這方面的資金投入力度，使安全連鎖與自動(dòng)控制系統(tǒng)處于最佳狀態(tài)，以保障化工生產(chǎn)過(guò)程的安全運(yùn)行。
??????? 三，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，努力提升人的本質(zhì)安全化水平，預(yù)防事故的發(fā)生
??????? 1、強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)
??????? 安全教育是提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體職工搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感、提高執(zhí)行安全法規(guī)的自覺性、掌握安全生產(chǎn)的科學(xué)知識(shí)、提高安全操作技能和內(nèi)在人文精神素質(zhì)的重要手段，是推進(jìn)安全文化進(jìn)步的手段和載體，是建設(shè)安全文化的重要組成部分。 強(qiáng)化安全教育，是實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全的需要，其根本的任務(wù)是提升人的安全素質(zhì)，使受教育者不但具備安全知識(shí)、技能和安全意識(shí)素質(zhì)，而且在觀念、倫理、情感、態(tài)度、認(rèn)知、品德等內(nèi)在的人文素質(zhì)方面得到相應(yīng)的提高，成為本質(zhì)安全型員工。
??????????? 企業(yè)的安全教育首先應(yīng)具有普遍性，有目的、有計(jì)劃地在整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)普及安全教育，使所有的從業(yè)人員都能得到安全教育，做到縱到底、橫到邊。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，安全教育的對(duì)象主要包括五類人：1、負(fù)責(zé)人 2、專業(yè)人員 3、特種作業(yè)人員 4、人人，人人都是安全員 5、家屬，用倫理親情的力量促使親人自覺遵章守紀(jì)。通過(guò)安全教育的開展和普及，在工作中使人人都是安全員，做到時(shí)時(shí)想安全、處處要安全、自學(xué)學(xué)安全、全面會(huì)安全、現(xiàn)實(shí)做安全、事事成安全。在整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)形成安全和諧的氛圍。
??????? 安全教育在內(nèi)容和方式上應(yīng)講求因材施教，變“要你安全”的被動(dòng)式安全教育為“我要安全”的主動(dòng)式安全教育，根據(jù)不同的對(duì)象施以不同內(nèi)涵、層次和水平的安全教育，并講求重點(diǎn)，不能千篇一律。例如，企業(yè)法人的安全文化素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是安全觀念、態(tài)度、安全法規(guī)與管理知識(shí)，對(duì)其不強(qiáng)調(diào)安全的技能和安全操作知識(shí)；對(duì)于直接從事一線生產(chǎn)的崗位操作與技術(shù)人員而言，安全生產(chǎn)教育的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)安全操作技能上，使受教育者在熟練掌握操作技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升安全意識(shí)和安全態(tài)度，在生產(chǎn)中做出有利于安全生產(chǎn)的判斷與行動(dòng)，從而預(yù)防事故的發(fā)生。
??????? 2、營(yíng)建健康和諧的企業(yè)安全文化環(huán)境。
??????????? 對(duì)于安全文化的定義，“廣義”上是指人類安全活動(dòng)所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、安全生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和；“狹義”上安全文化，在涉及企業(yè)各層人員的本質(zhì)安全素質(zhì)方面是指安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則的總和。企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，對(duì)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有持續(xù)的推動(dòng)作用。對(duì)于從事高危行業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)，安全文化建設(shè)水平的高低成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，成為企業(yè)的商譽(yù)標(biāo)志。
??????? 建設(shè)良好的安全文化氛圍，是企業(yè)有效預(yù)防事故，保障安全生存和安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。企業(yè)安全文化建設(shè)通過(guò)創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人、機(jī)、環(huán)境關(guān)系，對(duì)人的觀念、意識(shí)、態(tài)度、行為等形成從無(wú)形到有形的影響，從而對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的效果，是預(yù)防事故的“軟”對(duì)策和“人因工程”。通過(guò)企業(yè)安全文化的影響、激勵(lì)、約束和導(dǎo)向作用，激發(fā)全體員工對(duì)安全觀念的共同認(rèn)知，給每一位員工以安全感、歸屬感、自尊自信的力量，參與安全管理的民主權(quán)利，在企業(yè)內(nèi)部形成融洽的對(duì)不安全行為干預(yù)、安全互助的協(xié)同關(guān)系及遵章守紀(jì)的從眾氛圍，使人人關(guān)心安全、事事注意安全，形成共同進(jìn)步的群體內(nèi)驅(qū)力，以一種相容的心理態(tài)勢(shì)，形成共同承擔(dān)企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)的凝聚力。
??????? 企業(yè)安全文化建設(shè)的根本目標(biāo)是使企業(yè)的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則得到落實(shí)，把不同層級(jí)干部和員工的認(rèn)識(shí)觀念統(tǒng)一到企業(yè)的核心理念上來(lái)，以文化的力量保障企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)安全文化建設(shè)，影響企業(yè)各級(jí)管理人員和員工的安全生產(chǎn)自覺性，將企業(yè)安全理念和安全價(jià)值觀表現(xiàn)在決策者和管理者的態(tài)度和行動(dòng)中，落實(shí)在企業(yè)的管理制度中，將安全管理溶入企業(yè)整個(gè)管理的實(shí)踐中，將安全法規(guī)、制度落實(shí)在決策者、管理者和員工的行為方式中，將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在生產(chǎn)的工藝、技術(shù)和過(guò)程中，由此構(gòu)成一個(gè)良好的安全生產(chǎn)和諧氛圍。
??????? 安全文化建設(shè)的高境界是將企業(yè)建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)是個(gè)人和組織生命的源泉，一個(gè)具有活力企業(yè)或組織必然是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體，這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)組織或企業(yè)的共同要求。要提升一個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)保障水平，企業(yè)要建立安全生產(chǎn)的自律機(jī)制、自我約束機(jī)制，成為學(xué)習(xí)型組織是重要前提。面對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際新環(huán)境，以及企業(yè)自身工藝技術(shù)、生產(chǎn)方式、管理制度的變革和職工素質(zhì)的變化，需要企業(yè)克服學(xué)習(xí)障礙，組織領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)管理者、每一位員工不斷地學(xué)習(xí)、而且要變企業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為個(gè)人自覺學(xué)習(xí)，使企業(yè)成為遵守國(guó)際職業(yè)安全健康規(guī)則、國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)、制度和相關(guān)要求，成為安全工程技術(shù)不斷進(jìn)步和安全管理水平不斷提高的“學(xué)習(xí)型組織”。
??????? 3、推行“人本管理”，走事故預(yù)防之路
??????? “人本管理”的安全文化是企業(yè)在安全管理中以人為中心的管理模式經(jīng)驗(yàn)化、理性化不斷發(fā)展和優(yōu)化的體現(xiàn)。其基本的內(nèi)涵是把管理的核心對(duì)象集中于生產(chǎn)作業(yè)人員，把安全管理建立在研究人的心理、生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，以糾正人的不安全行為、控制人的誤操作作為安全管理的目標(biāo)。用安全文化造就具有完善的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、高尚的行為趨向和文明生產(chǎn)生活的現(xiàn)代人，使企業(yè)內(nèi)的每一位員工在正確的安全心態(tài)支配下，高度自覺地按照安全制度準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，有效地保護(hù)自己和他人安全與健康，同時(shí)又確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
??????? 在企業(yè)內(nèi)部推行“人本管理”的安全文化，強(qiáng)化安全管理制度的執(zhí)行力度，是創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)的需要，是在“人因”管理方面有效預(yù)防事故發(fā)生的基本途徑。制度，是具有“剛性”的，通過(guò)強(qiáng)制性約束和規(guī)范全體員工的行為來(lái)符合企業(yè)的要求和生產(chǎn)過(guò)程安全的需要，使管理者的意愿得到貫徹執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)外在的監(jiān)督與控制，是外在的、硬性的調(diào)節(jié)；人本思想更多地強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值觀、理想信念和道德的力量，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的自覺、自律，和心理認(rèn)同，是一種更高境界的管理，更具有持久性和穩(wěn)定性。只有二者相輔相成、有機(jī)結(jié)合，才能最大限度地發(fā)揮二者在預(yù)防事故方面的功能和效力。
??????? 現(xiàn)代安全管理模式，已由事后型的“亡羊補(bǔ)牢”向預(yù)防型的本質(zhì)安全轉(zhuǎn)變，預(yù)防事故的發(fā)生，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要方方面面的共同努力，采取積極主動(dòng)的預(yù)防對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)事故的認(rèn)識(shí)、管理與控制，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，切不可麻痹大意。美國(guó)海因里希法則比例1： 29：300 說(shuō)明 ：安全事故呈金字塔狀，小事故發(fā)生很多，發(fā)生災(zāi)難性大事故的概率很小，而災(zāi)難性的大事故是在無(wú)數(shù)次的小事故基礎(chǔ)之上發(fā)生的，如果小事故發(fā)生的少，大事故發(fā)生的概率就會(huì)更少。因此，生產(chǎn)中再小的“小事故”也應(yīng)引起我們的重視，通過(guò)各種合理的對(duì)策和努力，從根本上消除事故發(fā)生的隱患，把工業(yè)事故的發(fā)生率降低到最低限度，努力實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)過(guò)程的本質(zhì)安全化。
???????
???????