??????? 三、對策研究? 大學(xué)是為國家培養(yǎng)高端人才的基地,也是特殊的人員密集場所,導(dǎo)致火災(zāi)因素較多,消防安全管理難度大。加之廣大學(xué)生的消防安全意識較為淡薄,自防自救能力較低,一旦發(fā)生火災(zāi),極易造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。所以要想減少和避免火災(zāi)的發(fā)生,維護(hù)大學(xué)校園的和諧穩(wěn)定,最根本的就是將學(xué)生的消防安全教育納入人才培養(yǎng)計劃,切實落到實處,將消防安全素質(zhì)作為重要組成部分納入到學(xué)生的綜合素質(zhì)范疇,不斷增強(qiáng)大學(xué)生消防安全意識和責(zé)任意識,提高自防自救能力,以達(dá)到教育一名學(xué)生,影響一個家庭,輻射整個社會的功效。
?????? 第一,認(rèn)真貫徹教育部、公安部聯(lián)合頒布的《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的有關(guān)要求,將消防安全教育納入學(xué)生素質(zhì)教育,安全教育范疇,將消防安全知識納入教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,保證每屆新生進(jìn)行不低于4學(xué)時的消防安全教育和培訓(xùn),保證消防安全教育課時落實,采取靈活多樣的、研究型的授課方式,重理論更重實踐、重內(nèi)容更重實效,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和消防安全技能的培養(yǎng)與演練。建議有條件大學(xué)建立安全教育教研室(我校已于2009年底在學(xué)校保衛(wèi)處成立了安全教育教研室),組織專門的師資隊伍進(jìn)行消防安全理論研究,編寫出專業(yè)的消防教育課本,開展消防安全教學(xué)工作,切實把消防安全教育落到實處。
??????? 第二,發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的力量,在學(xué)校學(xué)生會設(shè)立安全部,成立消防協(xié)會,組建學(xué)生業(yè)余消防隊,在每個班級設(shè)立安全員,并加強(qiáng)對他們的消防專業(yè)培訓(xùn),使他們成為學(xué)校消防安全工作的積極分子,并通過他們在學(xué)生中積極開展知識競賽、演講、板報比賽、消防趣味運動會等喜聞樂見文體活動,帶動所有學(xué)生置身于消防安全工作之中,提高學(xué)生的消防安全意識,努力營造消防安全氛圍。
??????? 第三、在消防安全教育中,注重理論聯(lián)系實際,強(qiáng)調(diào)實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)與鍛煉,模擬真實火場,定期組織學(xué)生進(jìn)行滅火演習(xí)和疏散預(yù)案演練活動,確保學(xué)生能掌握疏散、自救技能和正確使用滅火器等消防器材撲滅初起火災(zāi)的技能。
??????? 第四,充分利用閉路電視、有線廣播、多媒體、校園互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,發(fā)揮校園宣傳平臺的作用,開展消防安全,特別是防火宣傳日的宣傳活動,營造濃厚消防安全氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的防火意識。通過組織學(xué)生參觀消防站,與消防戰(zhàn)士開展軍民共建活動,體驗消防戰(zhàn)士的生活,切實培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識,增長防火、滅火和火場逃生自救知識,提高自救能力。
?????? “隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”,大學(xué)必須本著向?qū)W生、社會負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感,深入開展消防安全教育,把消防教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)教育范疇,落實消防教育的課程計劃,珍惜每一個學(xué)時,提高教育效果,并綜合運用各種宣傳教育手段,采取學(xué)生歡迎的教育形式,切實提高了廣大學(xué)生的消防安全素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)社會和時代發(fā)展的高素質(zhì)綜合人才。
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