什么是不安全行為?
我們?nèi)粘Ia(chǎn)、生活當(dāng)中有許多不安全行為,比如一個人雙手抱著兩個30cm高的紙盒子,戴著墨鏡下樓梯這個動作中就有三個不安全的行為,第一,兩個盒子60cm高,可能遮擋他看樓梯的視線;第二,雙手抱著東西,沒有空出一只手用來扶樓梯扶手;第三,戴著墨鏡下樓本身就不安全,看不清樓梯路況。再比如,吸煙是一種很普遍的現(xiàn)象,有的人吸煙過后會隨手將煙頭扔掉,這是不安全習(xí)慣;也有的人找到垃圾箱后會將煙頭徹底熄滅后再將煙頭扔進(jìn)垃圾箱,這是安全行為。曾經(jīng)有過一起火災(zāi)事故,死亡40多人,事故原因分析結(jié)果表明,事故是起因于一名吸煙者,他吸煙過后隨手將煙頭扔到了身旁的易燃物品上面,結(jié)果大火一發(fā)而不可控,造成了嚴(yán)重后果。究其原因是因為這名吸煙者沒有養(yǎng)成徹底將煙頭熄滅后就扔掉的行為習(xí)慣。
不安全行為很重要嗎?
上述不安全行為,都能引起事故。從理論上說,安全事故的發(fā)生不是由于人的不安全行為而引起就是由于物(設(shè)備、設(shè)施、生產(chǎn)環(huán)境等)的不安全狀態(tài)而引起。1931年有一位安全科學(xué)叫家海因里希,他分析的結(jié)果是,人的不安全行為引起了88%的安全事故;著名的杜邦公司的統(tǒng)計結(jié)果表明,96%的事故是由于人的不安全行為引起的,美國安全理事會NSC得到了90%的安全事故是由于人的不安全行為引起的結(jié)論。我國的研究結(jié)果說,85%的事故由于人的不安全行為引起。這些數(shù)字表明,人的不安全行為非常重要,必須糾正、使安全的行為習(xí)慣變成我們的日常習(xí)慣,我們才能在生產(chǎn)、生活中享受安全。
不安全行為的來源是什么?
不安全行為不是憑空就有的。根據(jù)大量的案例(比如有毒有害氣體爆炸事故、沉船事故、食物中毒事故、井噴事故等)分析得到,人的不安全習(xí)慣來自于人的安全知識不足、安全意識(識別和容忍危險源的能力)不高和安全習(xí)慣不佳。當(dāng)然,這三者的來源是人所在組織的安全管理方案的質(zhì)量。
怎樣變不安全行為變?yōu)榘踩男袨槟兀?/strong>
最好的辦法就是“不安全行為糾正方法”。這種方法的實施,最重要的是識別出事故的可觀察的行為原因,再用觀察法予以糾正、消除?!?/p>
目前識別事故的可觀察的行為原因(即不安全行為)的方法大體有三種方法,一是根據(jù)案例識別、二是靠經(jīng)驗識別,三是對照法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)識別。例如有毒有害氣體爆炸的可觀察行為原因有吸煙、帶電作業(yè)、拆卸設(shè)備、金屬工具撞擊等,這些行為都是可以觀察到和可以予以糾正的。對每種類型的事故或生產(chǎn)工藝,識別出N種可觀察的行為原因后,觀察時會發(fā)現(xiàn)其中M種是安全的,則N-M種就是不安全的,此時員工行為的安全性就為(M/N)×100,計量單位為%。對每一個員工而言,N和M也可以代表觀察到的他的行為總數(shù)和安全行為的數(shù)量,此時就可以計算他個人的行為安全性大小。這種方法的實施過程可以用二維計算表來完成。上述介紹的就是定量化的不安全行為行為糾正方法。當(dāng)然,實施過程中還要解決一些具體問題,可到科研單位咨詢。