日前，隨著全國(guó)“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)的深入開展，施工建筑企業(yè)為突顯“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的活動(dòng)主題，下發(fā)了不少關(guān)于安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。但在與項(xiàng)目一線施工人員溝通交流時(shí)，筆者卻發(fā)現(xiàn)他們往往對(duì)此不以為然。

　　事故不難防，重在守規(guī)章。如果在施工管理中，安全生產(chǎn)行為的控制得不到一線施工人員的理解和遵守，那么安全管理就會(huì)陷入“要我安全”的被動(dòng)狀態(tài)，安全管理效果就會(huì)大打折扣。那么，如何真正落實(shí)項(xiàng)目施工安全管理，讓員工形成“我要安全”的意識(shí)?筆者認(rèn)為這需要企業(yè)管理層與一線員工共同努力。

　　從企業(yè)管理角度而言，“要我安全”是企業(yè)為保證施工安全，對(duì)施工人員在作業(yè)中發(fā)出的約束控制信息;從個(gè)體施工出發(fā)，“我要安全”是施工個(gè)體因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。內(nèi)外結(jié)合，相輔相成，施工安全管理才會(huì)務(wù)“實(shí)”不務(wù)“虛”。

　　作為企業(yè)管理層，首先應(yīng)當(dāng)尊重人性。實(shí)際上，沒(méi)有人是沒(méi)有人與安全過(guò)不去的。人本主義心理學(xué)主要發(fā)起人、美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛將安全需求歸為人的五大需求之一，這包括人在施工勞動(dòng)這一特定環(huán)境中，伴隨勞動(dòng)過(guò)程，對(duì)施工工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。所以企業(yè)管理層應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動(dòng)，針對(duì)不同崗位，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。

　　次之，要著眼于員工的安全心理教育。行為產(chǎn)生之前有行為動(dòng)機(jī)的推動(dòng)，而人的安全需要是行為動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的根源。“人心統(tǒng)耳目官骸，而于百體為君。”歸根結(jié)底，“要我安全”的被動(dòng)狀態(tài)是一線施工人員的不理解或者抵觸心理造成的，是企業(yè)管理層與一線員工的不合理互動(dòng)造成的。因而，企業(yè)管理層除了對(duì)勞動(dòng)施工中的安全心理、職業(yè)安全心理有所了解之外，還應(yīng)當(dāng)考慮到對(duì)安全群體心理、安全組織心理等現(xiàn)象的總結(jié)，通過(guò)到工地實(shí)地考察和了解，發(fā)現(xiàn)群體安全意識(shí)和安全措施等方面的隱患，用具體事實(shí)抓住人心，使產(chǎn)生安全教育深入人心。

　　最后，抓好常規(guī)教育。對(duì)于項(xiàng)目新人員，要首先打下安全“預(yù)防針”，利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，給他們留下安全生產(chǎn)至關(guān)重要的烙印;關(guān)注并搜集新近時(shí)期中國(guó)鐵建系統(tǒng)內(nèi)的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，利用安全心理的近因效應(yīng)，影響、激勵(lì)他們;做好標(biāo)語(yǔ)、制度、安全宣傳欄等方面的常規(guī)教育，讓員工的心理和行為在潛移默化中受到影響，提高安全教育的質(zhì)量。

　　作為員工，要想保證自己的人身安全，首先就要加強(qiáng)“我要安全”的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程要真正理解，要清楚在不安全的環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程可能造成的嚴(yán)重后果。不要對(duì)自己的熟練技術(shù)過(guò)分自信，心存僥幸或因注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程，更不要圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守，或者因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程。

　　其次，要以積極的態(tài)度去了解企業(yè)新近下發(fā)的各種制度和通知內(nèi)容和精神。因?yàn)槠髽I(yè)施工性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以企業(yè)管理層為形成較為完整的安全防范系統(tǒng)，會(huì)站在安全生產(chǎn)的角度，不斷完善關(guān)于安全管理的各項(xiàng)保護(hù)制度，這就要求一線施工人員要了解相關(guān)的制度和規(guī)范，自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度，自覺(jué)地進(jìn)行安全保護(hù)，貫徹安全制度，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

　　最后，員工應(yīng)以主人翁的態(tài)度，輔助企業(yè)安全管理。一線施工人員最容易在施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)安全隱患，也更容易針對(duì)這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的整改措施和施工方案。因此，這就需要一線職工以“我要安全”的強(qiáng)烈責(zé)任感對(duì)待自己的工作，對(duì)不理解的規(guī)章制度要與領(lǐng)導(dǎo)溝通，積極參與企業(yè)安全管理活動(dòng)，及時(shí)有效地解決施工生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，而不是將不良情緒帶到工作中。

　　“要我安全”與“我要安全”實(shí)際上是辨證統(tǒng)一的。只有二者有機(jī)結(jié)合，才能從不同方面推動(dòng)安全生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)安全發(fā)展。