公司通過學(xué)習(xí)化工行業(yè)先進(jìn)企業(yè)的安全經(jīng)驗，積極推行“危險預(yù)知訓(xùn)練法、一崗多能培訓(xùn)法、安全巡檢法、信息共享法、應(yīng)急演練法和現(xiàn)場管理法”的安全預(yù)控六法，極大的加強(qiáng)了公司的安全生產(chǎn)工作，在增強(qiáng)作業(yè)人員安全意識、減少事故發(fā)生等方面發(fā)揮了積極作用，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)“零事故”。現(xiàn)淺談一下安全預(yù)控六法，其主要做法如下：

　　（一） 危險預(yù)知訓(xùn)練法應(yīng)用

　　一是健康情緒詢問。健康情緒詢問是危險預(yù)知訓(xùn)練法的第一步。我公司共有4個班，每班9人。每次班前會，輪班班長結(jié)合零事故健康預(yù)知，對員工的健康與情緒進(jìn)行詢問和觀察，并作出相應(yīng)的工作調(diào)整，合理布置工作，同時交待安全注意事項，從而防止了員工因健康、情緒不佳、思想不集中而造成作業(yè)事故。

　　去年10月，一位員工身體不舒服，但她堅持上班且隱瞞了生病的事，后來發(fā)現(xiàn)因工作崗位昏倒了。這樣的敬業(yè)精神是可貴的，但是對于安全生產(chǎn)來說，員工這樣的行為會為安全作業(yè)埋下隱患。從那以后，員工都會主動向生產(chǎn)管理員匯報自己的身體狀況，杜絕此類事件的發(fā)生。據(jù)車間安全員介紹，還有些外省員工因為想回老家工作，或者生活上有些不如意，導(dǎo)致作業(yè)狀態(tài)不佳。安全員發(fā)現(xiàn)后，立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時對該員工的作業(yè)崗位做出調(diào)整，并通過談話做好心理疏導(dǎo)工作。

　　二是觸手齊呼。“觸手齊呼”是小組全體成員在交接班會結(jié)束后，圍成圈，都伸出左手重疊在一起，右手指著左手，以班長發(fā)出的“安全零事故好！”的“好！”為口令，大家一起齊呼“～好！”。我公司班組通過這種方式加深了小組成員之間的感情，提高了小組成員的整體感和連帶感，對小組成員之間相互配合有著很大的促進(jìn)作用。同時還向大腦舊皮質(zhì)輸送好的印象，使小組成員無意識地采取安全行動，避免不留神、精神恍惚等狀態(tài)的發(fā)生。

　　三是危險預(yù)知訓(xùn)練報告。針對某一個日常操作或新發(fā)生的一個問題等進(jìn)行預(yù)先討論，按照零事故危險預(yù)知訓(xùn)練報告的四階段順序?qū)δ骋粋€日常具體操作進(jìn)行分析，提煉出手指口唱項目二句話，供實際操作中使用。一年來，通過編寫危險預(yù)知訓(xùn)練報告這一步驟，我公司共開展危險預(yù)知訓(xùn)練120余次，員工共提出100余項在身邊的不安全因素，建立危險預(yù)知報告180余份，班組員工操作技能明顯提高，基本消除了檢修、維修作業(yè)等帶來的人身事故。

　　四是手指口唱。把危險預(yù)知訓(xùn)練報告四階段分析提煉出“手指口唱”項目二句話,作為員工日常操作要點去執(zhí)行，并制作標(biāo)牌貼在操作點醒目位置，提示員工在操作過程實施“手指口唱”，提高員工注意力，做到操作的眼到、手到、口到、心到。

　　在生產(chǎn)現(xiàn)場，50多條“手指口唱”提示語成為危險預(yù)知訓(xùn)練法的第三件法寶，使員工熟練運用KYT的手指口唱方法，規(guī)范每一名員工的作業(yè)行為，使員工在每一次作業(yè)過程中做到口到、眼到、心到，提高操作準(zhǔn)確度，有效防止人為因素引發(fā)的事故，確保崗位安全生產(chǎn)。

　　（二）一崗多能培訓(xùn)法應(yīng)用

　　在員工中開展了上下工序交叉學(xué)習(xí)活動，通過員工相互“傳、幫、帶”，實現(xiàn)了一崗多能，員工的安全意識和操作技能得到進(jìn)一步提高，作業(yè)行為進(jìn)一步規(guī)范，現(xiàn)場的作業(yè)狀態(tài)有了明顯改觀，上下工序作業(yè)協(xié)調(diào)，隱患發(fā)現(xiàn)和處置更加到位。

　　（三）安全巡檢法應(yīng)用

　　各崗位根據(jù)巡檢路線制定班員、班長崗位巡檢表，生產(chǎn)管理員巡檢表，崗位安全周檢表等，對主流程上的重要設(shè)備寫明各控制點、控制內(nèi)容和良好標(biāo)準(zhǔn)，員工根據(jù)巡檢內(nèi)容表按巡檢路線執(zhí)行每小時定時、定點掛牌巡檢，使員工的巡檢質(zhì)量得到提高，生產(chǎn)、裝置隱患及時發(fā)現(xiàn)，并起到防范作用。在生產(chǎn)崗位各重要控制點上設(shè)置現(xiàn)場巡檢時間牌，并制訂出各工序員工巡檢表，這看似簡單的做法卻讓我公司在一年內(nèi)成功避免了3次液氯泄露事故。有一次，公司員工在巡檢的時候發(fā)現(xiàn)液氯泵出口有液滴，并有少許發(fā)黃現(xiàn)象，他立即匯報班長，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及各部門，液氯漏點得到了控制。氯氣具有強(qiáng)烈的有劇毒，一旦出現(xiàn)泄露，后果不堪設(shè)想。通過定時、定點掛牌的巡檢，及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、安全隱患并做出防范處理，有效地避免了安全事故的發(fā)生。安全巡檢還使員工完成了“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使員工更具責(zé)任感和主人翁意識。

　　有一天晚上10點左右，員工發(fā)現(xiàn)槽車在當(dāng)天沒有安檢，強(qiáng)制要求第二天槽車安檢合格之后才進(jìn)行重裝工作。還有一次，一位員工在巡檢時突然聞到淡淡的異味，他經(jīng)過認(rèn)真的排查，終于發(fā)現(xiàn)原來是一個液氯球閥閥芯未擰緊而出現(xiàn)內(nèi)漏，他用隨身攜帶的工具擰緊，確保漏點消除后，才安心地繼續(xù)做事。

　　（四）信息共享法應(yīng)用

　　建立國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、公司各級文件通知、危險預(yù)知訓(xùn)練報告、崗位檢修方案、班組安全學(xué)習(xí)資料、日常管理規(guī)定、崗位操作法、崗位技能試題庫等二十多個學(xué)習(xí)平臺，使員工及時了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理動態(tài)，共享公司、部門和工廠各級生產(chǎn)、安全、操作、管理信息，及時掌握崗位危險信息、預(yù)防方法和生產(chǎn)情況，增強(qiáng)員工法律意識、全局觀念和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，提高員工個人綜合素質(zhì)和班組團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。

　?。ㄎ澹?yīng)急演練法應(yīng)用

　　注重員工的應(yīng)急技能日常培養(yǎng)，從新員工的三級教育開始，就進(jìn)行嚴(yán)格的消防、氣防等應(yīng)急器材的使用培訓(xùn)，把空氣呼吸器的佩戴列入輪班每月一次班組安全活動的必修課，使員工對空氣呼吸器的佩戴變成常態(tài)訓(xùn)練，應(yīng)急處置能力得到明顯提高。以公司員工為主要成員的公司應(yīng)急搶險小組，被列為寧波化工區(qū)針對氯氣泄漏搶險的應(yīng)急專業(yè)救援組，多次參與周邊用氯單位的泄漏處理。

　　為了提高班組員工應(yīng)急處理能力，防止員工職業(yè)病危害和人身傷害事故發(fā)生，每位新員工都要進(jìn)行嚴(yán)格的消防、氣防等應(yīng)急器材的使用培訓(xùn)，空氣呼吸器的佩戴訓(xùn)練還被列入每月一次班組安全活動的必修課、年度技術(shù)比武項目。

　　除了日常培訓(xùn)之外，只要一有空，大伙兒就會自發(fā)練習(xí)。如今我們已經(jīng)有6位員工佩戴空氣呼吸器的速度達(dá)到13秒內(nèi)的專業(yè)消防員水平。 針對連續(xù)運行的化工操作、一個崗位多個工序的特點，公司還實施上下工序相互學(xué)習(xí)的措施，對員工進(jìn)行全能培訓(xùn)，最后達(dá)到員工一崗多能效果，提高班組整體操作能力，使班組生產(chǎn)實現(xiàn)穩(wěn)定安全高負(fù)荷運行。

　?。┈F(xiàn)場管理法應(yīng)用

　　為不斷改善作業(yè)環(huán)境和安全秩序，制定了《崗位現(xiàn)場管理規(guī)定》，將設(shè)備裝置衛(wèi)生分到班、承包到人，通過持續(xù)推進(jìn)崗位的現(xiàn)場管理、設(shè)備維護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)裝置缺陷，促進(jìn)設(shè)備管理，實現(xiàn)“人造環(huán)境，環(huán)境育人”的管理境界，保障系統(tǒng)高負(fù)荷安全運行。

　　公司通過積極開展班組安全預(yù)控六法，員工安全生產(chǎn)知識得到了普及教育，激發(fā)廣大班組員工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，掌握安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，充分調(diào)動其參與、監(jiān)督安全管理的積極性，極大地提高了班組安全管理水平。