二、加強(qiáng)安全教育

　　2007年9月1日，江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn)健寶有限公司組織工人清理藕制品的腌制池時(shí)，1人硫化氫中毒后，8人盲目參與施救，最終造成6人死亡、3人重傷。這是一起因安全知識(shí)缺乏、應(yīng)急處置能力不足、盲目施救造成傷亡擴(kuò)大的嚴(yán)重事故。今年以來(lái)，全國(guó)已有17起事故因施救不當(dāng)或盲目施救，造成人員傷亡擴(kuò)大，最初涉險(xiǎn)57人，最終導(dǎo)致85人死亡、46人受傷。安全知識(shí)的匱乏竟導(dǎo)致了如此慘痛的后果！令人悲嘆萬(wàn)分、痛心不已！

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有事故90%以上是由于“三違”造成的，造成“三違”的主要原因是職工素質(zhì)低、安全知識(shí)匱乏、安全意識(shí)淡薄。血的事實(shí)告訴我們，由于人的安全技術(shù)素質(zhì)低而產(chǎn)生的不安全行為是引發(fā)事故的重要原因。安全知識(shí)缺乏，不能很好地形成自我保護(hù)。有時(shí)違章而不能自醒，不知道要先做好安全措施再作業(yè)；有時(shí)做了措施，但做的不符合安全規(guī)范要求，不能形成實(shí)際的保護(hù)能力，一旦發(fā)生意外，依然會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生。只有通過(guò)系統(tǒng)的不間斷地培訓(xùn)教育，才能夠達(dá)到辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)，從而預(yù)防事故。

　　加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育，是提高企業(yè)安全素質(zhì)的必然要求，是提高安全意識(shí)與安全技術(shù)的重要手段，是強(qiáng)化遵章守紀(jì)、養(yǎng)成良好安全習(xí)慣的有效措施，是預(yù)防事故發(fā)生、避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的重要基礎(chǔ)。安全意識(shí)要以安全知識(shí)為基石，而加強(qiáng)安全教育則是開(kāi)啟安全意識(shí)之門的鑰匙。通過(guò)有效的安全教育，使職工掌握安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。加強(qiáng)安全教育，使全體職工獲得必需的安全知識(shí)和技能，提高員工的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)。不抓或輕視安全培訓(xùn)教育而導(dǎo)致事故，就無(wú)異于“不教而誅，謀財(cái)害命”。但安全教育應(yīng)注重實(shí)效，應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種情況：

　　1、安全教育的時(shí)間不能保證

　　車間級(jí)、班組級(jí)的安全教育一般都是利用下白班后進(jìn)行，在實(shí)際執(zhí)行中往往不能保證教育時(shí)間，為了圖省事，快回家，隨意縮減教育的時(shí)間和內(nèi)容，在教育過(guò)程中，偷工減料、簡(jiǎn)單講解，自然，教育的質(zhì)量也就無(wú)從談起，達(dá)不到預(yù)期效果。

　　2、安全教育流于形式

　　有的安全教育缺乏針對(duì)性，和實(shí)際工作聯(lián)系不緊，沒(méi)有結(jié)合裝置特點(diǎn)、設(shè)備性能、生產(chǎn)實(shí)際，重新制定調(diào)整或補(bǔ)充新的安全教育內(nèi)容。也就達(dá)不到安全教育的目的。也有很多單位認(rèn)為安全教育無(wú)非是讀讀文件念念通報(bào)而已，不結(jié)合車間和崗位實(shí)際分析討論，不從實(shí)際出發(fā)，不求實(shí)際效果，甚至有的單位把別人發(fā)生的“事故”當(dāng)“故事”講一遍，也就算是安全教育了，沒(méi)有做到舉一反三、吸取事故教訓(xùn)、“別人吃塹我長(zhǎng)智”、“別人亡羊我補(bǔ)牢”的效果。

　　3、安全教育形同虛設(shè)

　　有些車間、部門安全教育成了應(yīng)付公司檢查的一種擺設(shè)，只是把安全教育喊在嘴上，根本沒(méi)有對(duì)職工進(jìn)行安全教育，而是閉門編記錄、造分?jǐn)?shù)。通過(guò)搞形式來(lái)糊弄安全，如此做，欺騙了領(lǐng)導(dǎo)，欺騙了自己，也愚弄了職工，起不到應(yīng)有的效果和作用，最終受害的是企業(yè)和職工。

　　4、安全教育無(wú)用論

　　一些職工對(duì)參加安全教育有抵觸心理，對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為安全教育是虛的東西，可有可無(wú)，認(rèn)為上班只要干自己的工作就行了，沒(méi)必要學(xué)習(xí)。抱有這種思想的人由于缺乏必要的安全教育，安全知識(shí)貧乏，安全技能不足，最終有可能害己害人，釀成事故。

　　5、安全知識(shí)不能學(xué)以致用

　　有些職工雖然經(jīng)過(guò)了安全教育，但工作起來(lái)不按安全規(guī)章去做，自行其事，習(xí)慣性違章現(xiàn)象屢禁不止。有些職工違章作業(yè)導(dǎo)致了事故，但在翻看他們的個(gè)人檔案時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們都接受過(guò)安全教育，證件齊全，考試分?jǐn)?shù)也很高，對(duì)崗位規(guī)程了解也很清楚，但到了實(shí)際生產(chǎn)就把規(guī)章扔到腦后，認(rèn)為規(guī)章只是寫在紙上的“條條框框”，是用來(lái)考試的，生產(chǎn)中習(xí)慣怎么干就怎么干，你說(shuō)你的，我做我的，不把規(guī)程當(dāng)回事。

　　我們常說(shuō)，教育一個(gè)人，影響一大片。如果職工具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，獲得了必需的安全知識(shí)，掌握了過(guò)硬的安全技能，他就會(huì)在工作和生活中，自覺(jué)不自覺(jué)地去影響和帶動(dòng)同事、家人、朋友，共同關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，遵章守紀(jì)?！拔乙踩⑽視?huì)安全”的涓涓細(xì)流，終究會(huì)匯成“人人事事保安全”的滾滾洪流。左拉說(shuō)過(guò)，愚昧從來(lái)未給人帶來(lái)幸福，幸福的根源在于知識(shí)。作為公司員工，也必須明白，接受安全生產(chǎn)的培訓(xùn)教育，不僅是一種權(quán)利，也是一種責(zé)任。為了自己、家人和他人的幸福，請(qǐng)您牢記：我要學(xué)！