要充分發(fā)動職工，檢查自己或身邊其他人是否存在習慣性違章行為，深入分析存在習慣性違章行為的成因，包括職工的心理狀態(tài)和組織管理方面的原因，從提高職工自覺反違章意識入手，采取切實可行的措施糾正習慣性違章行為。

　　設(shè)置班組安全檢查表格，其內(nèi)容主要根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預防控制要點制定，以便在檢查中及時記錄查出隱患，不致出現(xiàn)大的遺漏，也利于監(jiān)督整改及信息反饋，使檢查能到位、到點。

　　除此之外，班組之間應進行互查，即接班的班組檢查交班的班組運行和安全情況記錄，進行安全狀況交底，互相監(jiān)督檢查，也便于分清責任。

　　1.3考核到位

　　為了提高班組成員的工作積極性，增強責任心，班組有必要建立相應的獎懲制度，對能嚴格遵守安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的員工給予適當?shù)莫剟?，以肯定其所做出的努力；對不積極學習，經(jīng)常違章作業(yè)、不斷制造險情，或不及時整改事故隱患的加以懲罰，促使其增強責任感?？己艘心繕?，要遵循“嚴、細、實”原則和標準，確保真正起到激勵作用。

　　通過組織有效的檢查、考核、教育，形成“三到位”的閉環(huán)管理。通過教育使職工具備相應的知識和技能；通過檢查了解教育及執(zhí)行效果，為考核和繼續(xù)教育提供依據(jù)；通過考核體現(xiàn)檢查的結(jié)果，督促職工自覺接受教育。同時，對先進的表彰和對違章違紀者的懲處，特別是對事故責任者的嚴肅處理，則可使班組成員受到教育和啟發(fā)，提高遵章守紀的積極性。

　　2班組長素質(zhì)“三到位”

　　班組長是基層的管理者，作為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用，如果班組長安全管理水平不高，管理不善，或責任心不強，不及時制止違章行為，甚至帶頭違章，班組發(fā)生事故的概率將大大增加。因此，要通過多種形式確保班組長個人素質(zhì)也能達到“三到位”，即意識到位、能力到位、責任到位。

　　2.1意識到位

　　班組長要增強安全生產(chǎn)意識，真正貫徹“安全第一，預防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至關(guān)系到生命安危。要增強“保一方平安”的意識，自覺學習，隨時隨地督促班組成員落實安全措施，使“我要安全”在班組中成為風氣。

　　2.2能力到位

　　班組長必須掌握必要的安全理論知識，熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟練掌握本班組、本崗位的安全操作技能，解決影響班組安全生產(chǎn)的難題；能針對不安全因素，適時采取有效控制措施，以及必要的組織和協(xié)調(diào)安全工作的能力。

　　2.3責任到位

　　班組長應增強責任心，積極履行班組安全責任人的職責，更要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，要親自教育，親自到位檢查，親自監(jiān)督整改隱患，應成為遵章守紀的模范，使班組安全工作責任到人、措施得力、落實到位。