4、要重視班組內部個人在安全規(guī)程、制度上的執(zhí)行力的差異對全班組綜合執(zhí)行力的影響――木桶效應。

一個儲滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應來看班組內部在安全規(guī)程、制度的綜合執(zhí)行力也是如此――班組安全規(guī)程、制度的執(zhí)行結果取決于執(zhí)行力最差的員工。
【事例十三】某廠“3.26”未遂觸電事故

點評：

（1）某單位一名電工的懶惰造成低壓向高壓設備反送電，打碎了全單位安全生產1286天、全單位為之奮戰(zhàn)獲得的成果。

（2）供電單位兩人嚴格執(zhí)行驗電、放電的作業(yè)程序，及時發(fā)現異常，避免了一起多人觸電的惡性事故。

5、班組長要定期組織全班人員總結和改進安全規(guī)程、制度的執(zhí)行中的經驗和不足，不斷提升執(zhí)行力。



班組安全管理的核心就是帶領全班人員一絲不茍的執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和安全管理制度，落實具體生產任務所必須的安全保障措施?？梢?，執(zhí)行力是決定班組安全管理成效的關鍵環(huán)節(jié)。

為查明班組安全管理制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的原因，深入許多班組進行了調研、分析和統(tǒng)計，其影響既有內部因素又有外部因素。

五、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的內部因素

1、人為的降低了安全制度、規(guī)程的“剛性”。

（1）工作前必須完成的安全確認程序、必須堅守的安全標準、必須設置的安全防護設施等，沒有被班組成員認真執(zhí)行。同去作業(yè)的人員沒有予以現場指正，由于“沒有出事”事后班長知道也沒有嚴厲批評教育。致使安全制度、規(guī)程的“剛性”不斷被“軟化”，執(zhí)行力自然越來越差。