??????? B、?專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育。它是指從事某一作業(yè)的職工必須具備的專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的教育
??????? C、?安全生產(chǎn)技能教育。它是指人們安全完成作業(yè)的技巧和能力。
??????? D、?安全生產(chǎn)意識(shí)教育。主要通過(guò)制造一個(gè)“安全第一”氛圍，潛移默化地去影響職工，使之成為自覺(jué)的行動(dòng)，樹(shù)立“我要安全”、安全第一的思想。?
??????? E、?事故案例教育。通過(guò)實(shí)際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的條件、過(guò)程和現(xiàn)實(shí)后果，對(duì)認(rèn)識(shí)事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、防止同類(lèi)事故的反復(fù)發(fā)生起著不可或缺的作用。
??????? 2、?企業(yè)普通員工安全教育的目標(biāo)
??????? 21世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì)。對(duì)企業(yè)員工的要求也是很高的。
??????? A、?在安全需要方面，有較高的個(gè)人安全需求，珍惜生命，愛(ài)護(hù)健康，能主動(dòng)離開(kāi)非常危險(xiǎn)和塵毒嚴(yán)重的場(chǎng)所。
??????? B、?在安全意識(shí)方面，有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)，擁護(hù)“安全第一，預(yù)防為主”方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業(yè)，能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意。
??????? C、?在安全知識(shí)方面，有較多的安全技術(shù)知識(shí)和安全操作規(guī)程。
??????? D、?在安全技能方面，有較熟練的安全操作技能，通過(guò)刻苦訓(xùn)練，提高可靠率，避免失誤。
??????? E、?在遵章守紀(jì)方面，能自覺(jué)遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動(dòng)紀(jì)律，并長(zhǎng)年堅(jiān)持。
??????? F、?在應(yīng)急能力方面，若遇到異常情況，不臨陣脫逃，而能果斷地采取應(yīng)急措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事故擴(kuò)大。
??????? 3、企業(yè)普通員工安全教育的方法
??????? 對(duì)企業(yè)一般員工的安全教育通?？梢圆捎弥v授法、談話法、訪問(wèn)法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法等
??????? A、?職工的三級(jí)教育，職工的三級(jí)教育是我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期一直采用的企業(yè)安全教育形式。其主要方法和內(nèi)容如下：①入廠教育②車(chē)間教育③班組教育
??????? B、?調(diào)換工作崗位的工人教育，對(duì)調(diào)換工作崗位的工人教育應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：①新崗位的操作規(guī)程；②新崗位的安全操作方法和安全技術(shù)知識(shí)；③新崗位的常見(jiàn)故障及其排除方法；
??????? C、?五新作業(yè)人員的教育，
??????? D、?復(fù)工教育，這是指職工離崗三個(gè)月以上的(包括三個(gè)月)和工傷后上崗前的安全教育。
??????? E、?特殊工種教育，特殊工種指對(duì)操作者本人和周?chē)O(shè)施的安全有重大危害因素的工種。
??????? F、?復(fù)訓(xùn)教育，復(fù)訓(xùn)教育的對(duì)象是特種作業(yè)人員。
??????? G、?外來(lái)務(wù)工人員安全教育，
??????? H、?全員安全教育，全員教育實(shí)際上就是每年對(duì)全廠職工進(jìn)行安全生產(chǎn)的再教育。
??????? I、?企業(yè)日常性及其他安全教育，
??????? ㈤職工家屬的安全教育
??????? 安全生產(chǎn)的職工家屬安全教育是指對(duì)職工的家庭成員進(jìn)行安全生產(chǎn)的宣傳教育，使其做到配合企業(yè)通過(guò)說(shuō)服、教育、勸導(dǎo)阻止等手段提高職工本人的安全意識(shí)，避名發(fā)生各類(lèi)傷亡事故。家庭宣傳教育是安全生產(chǎn)宣傳教育的一個(gè)重要組成部分，家庭宣傳搞得好，職工就可以在上班時(shí)自覺(jué)遵章守紀(jì)，做到安全生產(chǎn)；反之，則會(huì)大大增加事故發(fā)生的概率。
??????? 對(duì)職工家屬教育的內(nèi)容主要包括：職工的工作性質(zhì)、工作規(guī)律及相關(guān)的安全生產(chǎn)常識(shí)等。
??????????????????????????????? 企業(yè)安全教育與安全管理
??????? 企業(yè)安全教育是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理的重要組成部分，是提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人、管理人員和生產(chǎn)工人安全生產(chǎn)素質(zhì)的重要途徑，是預(yù)防事故和職業(yè)病、保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康的重要措施，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。企業(yè)安全教育進(jìn)行的好壞直接體現(xiàn)著企業(yè)的安全管理的水平。
??????? 一、企業(yè)安全教育的重要性
??????? 企業(yè)安全教育是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，它是提高企業(yè)職工安全文化素質(zhì)的重要手段。
??????? 1、現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所，蘊(yùn)藏著巨大能量，因而就潛伏著巨大危險(xiǎn)的人工環(huán)境。對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)所危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，預(yù)防事故已超出了一般人員的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)范圍，只有通過(guò)系統(tǒng)的安全教育，才能夠認(rèn)識(shí)環(huán)境中的潛在危險(xiǎn)性，提高預(yù)防事故的自覺(jué)性。
??????? 2、現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的物料、設(shè)備、儀器儀表、自動(dòng)控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與操作，具有很高的技術(shù)性和復(fù)雜性，同時(shí)現(xiàn)代化生產(chǎn)系統(tǒng)中也蘊(yùn)藏著事故的危險(xiǎn)性，只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)教育、培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)人員才能熟練掌握。
??????? 3、現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)互相關(guān)聯(lián)，密切協(xié)作的群體勞動(dòng)、系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程。它需要每一部分、每個(gè)員工的正常工作與不懈努力。所以必須對(duì)全體人員進(jìn)行企業(yè)安全教育，預(yù)防個(gè)體的不安全行為對(duì)整體的危害，以保證現(xiàn)代的工業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。 對(duì)企業(yè)的干部和工人施行嚴(yán)格的、系統(tǒng)的安全教育，使他們獲得必需的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)安全意識(shí)，熟練掌握安全操作技能或安全生產(chǎn)管理能力，樹(shù)立正確的安全人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地貫徹執(zhí)行安全法規(guī)以及各項(xiàng)安全規(guī)章制度，以保證生產(chǎn)安全。
??????? 二、企業(yè)安全教育與安全管理
??????? 1、我國(guó)政府十分重視勞動(dòng)保護(hù)的宣傳教育工作，早在1954年勞動(dòng)部就發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全技術(shù)教育的決定》，對(duì)企業(yè)安全教育的內(nèi)容、形式作出了規(guī)定，要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行。1963年國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項(xiàng)規(guī)定》，要求企業(yè)單位把企業(yè)安全教育作為必須堅(jiān)持的基本制度。1981年國(guó)家勞動(dòng)總局制定了《勞動(dòng)保護(hù)宣傳教育工作三年規(guī)劃》，要求企業(yè)有計(jì)劃地開(kāi)展安全、勞動(dòng)保護(hù)的安全教育和培訓(xùn)工作。
??????? 2、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律就是用在現(xiàn)代技術(shù)基礎(chǔ)上使社會(huì)主義生產(chǎn)不斷增長(zhǎng)和不斷完善，來(lái)保證最大限度地滿足整個(gè)社會(huì)不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化的需要。而滿足勞動(dòng)者對(duì)安全的要求自然也寓于其內(nèi)。 一般地說(shuō)，人的行為來(lái)自動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。根據(jù)馬斯洛需要層次論，人有五種需要:依次為生理需要、安全需要、社會(huì)需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要和成就需要，五種需要呈階梯式，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。隨著社會(huì)發(fā)展，物質(zhì)文化生活水平的提高，生理需要既已滿足，人們便又向更高的需要進(jìn)取，這就必然產(chǎn)生更高的安全要求。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，滿足職工的這種需求是對(duì)職工主人翁地位的保障。
??????? 3、防止事故的發(fā)生中人是最活躍、最有效、最主要的因素，而人又是最不穩(wěn)定的因素，人的不安全行為是誘發(fā)事故的主要原因。尤其是化學(xué)企業(yè)，在生產(chǎn)上所用的化工原輔料絕大部分具有易燃易爆、有毒有害、腐蝕性強(qiáng)等危險(xiǎn)物質(zhì)，生產(chǎn)工藝又具有高溫高壓、復(fù)雜多變的特點(diǎn)。操作人員如不了解這些特點(diǎn)，不嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，一旦工況出現(xiàn)異常就會(huì)手忙腳亂，稍有疏忽，就會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。如:1984年4月18日，福建省某制藥廠慶大車(chē)間，噴霧塔在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，由于人孔蓋微漏粉，操作工武某違章操作，在未泄壓的情況下，用加長(zhǎng)扳手力臂緊固入孔橫鎖桿的螺絲，造成橫鎖桿斷裂，入孔蓋爆飛出擊傷該操作工的筋骨。因此，抓安全管理必須從安全教育入手，首先控制人的不安全行為。 人的不安全行為除由于缺乏安全知識(shí)外，還由于對(duì)安全缺乏正確的認(rèn)識(shí)和思想麻痹。因此，必須通過(guò)教育來(lái)提高職工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，使職工從思想上高度重視安全生產(chǎn)，提高自我的安全生產(chǎn)意識(shí)。此外，通過(guò)教育增長(zhǎng)了職工的安全知識(shí)，提高了職工的安全文化素質(zhì)、自 我保護(hù)能力及判斷事故、處理事故的能力，起到防止事故發(fā)生，減少職業(yè)危害，必然促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。
??????? 4、企業(yè)安全教育是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的基本條件。在現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中，隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，許多新的危險(xiǎn)、危害因素不斷出現(xiàn)構(gòu)成了生產(chǎn)發(fā)展的威脅，事故和災(zāi)害不僅影響勞動(dòng)者的生命和健康，而且會(huì)造成工廠毀滅和給社會(huì)的穩(wěn)定帶來(lái)很大的影響。因此，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，首先要經(jīng)常不斷地對(duì)職工及各級(jí)管理人員進(jìn)行安全教育，通過(guò)系統(tǒng)的安全教育，不斷提高全體人員的安全文化水平，使他們懂得生產(chǎn)的科學(xué)知識(shí)和安全原理，能遵循生產(chǎn)規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)隱患，能預(yù)測(cè)危險(xiǎn)，能排除險(xiǎn)情，能處理意外情況，能自覺(jué)地掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)權(quán)。所以說(shuō)，企業(yè)安全教育是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的基本條件。 綜上所述，企業(yè)安全教育在安全管理中占有極其重要的地位和作用。它是使企業(yè)管理者和操作者增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全文化水平，深化安全管理和企業(yè)操作人員確立安全的觀念，認(rèn)識(shí)新的危險(xiǎn)，提高安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防、控制事故能力的有效途徑，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要措施之一。
??????? 5、從企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益上看：企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是以安全為依托的，企業(yè)的效益是建立在安全穩(wěn)定的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)秩序上。一個(gè)企業(yè)如果不重視安全生產(chǎn)，不重視安全教育，那么職工的安全素質(zhì)必定是低下的，這樣容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。后果一旦發(fā)生事故將造成人員傷亡和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失，輕則影響企業(yè)正常生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)秩序;重則造成企業(yè)停產(chǎn)、倒閉。這哪里還談得上企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。如:1982年3月9日，福鼎制藥廠發(fā)生了一起我國(guó)建國(guó)以來(lái)制藥企業(yè)最慘重的惡性事故。廠內(nèi)冰片車(chē)間結(jié)晶工段發(fā)生爆炸并引起火災(zāi)，在救火中傷亡100人，其中死亡65人，燒毀廠房625平方米和許多貴重設(shè)備，事故造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)34.6萬(wàn)元。這次火災(zāi)事故的直接原因，是該廠冰片車(chē)間通過(guò)聚氯乙烯管抽結(jié)晶糟內(nèi)的汽油時(shí)產(chǎn)生靜電火花，燃著了汽油而引起的。由于該廠安全生產(chǎn)管理工作非常薄弱，大量新工人不經(jīng)培訓(xùn)考核就上崗操作，他們中的許多人連起碼的安全知識(shí)和滅火方法都不懂。當(dāng)天當(dāng)班的3個(gè)工人，一個(gè)有嚴(yán)重的腦炎后遺癥，反應(yīng)遲鈍;另兩人是調(diào)來(lái)不到一個(gè)月的女工。火災(zāi)初起時(shí)，她們只是驚慌失措，聞警趕來(lái)救火的人們也都慌亂有余，對(duì)策不足，結(jié)果火舌蔓延很快，終于不可收拾。 由此可見(jiàn)，企業(yè)要想取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，就必須搞好安全管理工作，重視企業(yè)安全教育，提高職工安全生產(chǎn)素質(zhì)，提高自我保護(hù)能力，最大限度地減少事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的良性循環(huán)，才能更有效地提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
??????? 6、企業(yè)安全教育做得好時(shí)，事故會(huì)非常少。例如：大眾卡塞樂(lè)廠是德國(guó)大眾汽車(chē)公司生產(chǎn)轎車(chē)變速器的專(zhuān)業(yè)廠。該廠建立一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，積極開(kāi)展各種企業(yè)安全教育活動(dòng)，十分重視開(kāi)展有效的企業(yè)安全宣傳教育。工廠設(shè)有勞動(dòng)保護(hù)教育室，存有各類(lèi)安全宣傳資料，并配有各種圖片和安全標(biāo)志，在走廊上的玻璃窗內(nèi)，陳列著歷次重大事故中損壞的工具，墻上裝有發(fā)生觸電事故的模擬裝置和示意圖，用彩色指示燈顯示十分逼真。每個(gè)工段都有一個(gè)玻璃櫥窗，里面陳列了該工段員工必須穿戴的防護(hù)用品樣品。倉(cāng)庫(kù)的每一個(gè)通道的上方持著“禁止明火禁止吸咽”的警告牌。“當(dāng)心軋傷危險(xiǎn)”、“未經(jīng)準(zhǔn)許禁止攀登”、“未經(jīng)同意無(wú)權(quán)使用”、“當(dāng)心碰帶電體”等標(biāo)牌。該廠的各個(gè)階層的人的安全知識(shí)掌握得好，安全意識(shí)也非常好，因此，該廠的事故發(fā)生的少并且效益也非常好。綜上所述，企業(yè)安全教育在安全管理中處于十分重要的地位，是安全管理工作的重要組成部分，這是顯而易見(jiàn)的。而同時(shí)安全管理做得好的企業(yè)其企業(yè)安全教育也開(kāi)展的非常得好。
??????? 總而言之，企業(yè)安全教育是安全管理的重要部分，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)安全教育在安全管理的重要作用和緊迫性。要沖破舊的思想理念，樹(shù)立企業(yè)安全教育的新理念、新思路和新方法。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人和基層工作者，都要樹(shù)立“以人為本、安全第一”的理念，全力構(gòu)建“大安全”的格局，高度重視安全生產(chǎn)，加大安全投入，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加強(qiáng)安全管理和制度建設(shè)健全安全組織網(wǎng)絡(luò)，建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。要在安全管理中緊緊扣住企業(yè)安全教育這一重要環(huán)節(jié)，促使安全管理走向新的更高的臺(tái)階。
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