??? 在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)該根據(jù)教育內(nèi)容本身的特點(diǎn)和教育對(duì)象來(lái)選取不同的教育形式：比如對(duì)于事故案例的教育，我們最好采用動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行講解，事故的發(fā)生雖然是無(wú)可挽回的，但是通過(guò)動(dòng)畫(huà)，我們可以將事故發(fā)生的全過(guò)程很好地進(jìn)行重現(xiàn)，讓人清楚事故發(fā)生的過(guò)程，從而起到警示作用；我們對(duì)一線(xiàn)員工和企業(yè)管理層的教育應(yīng)該采取不同的形式，一線(xiàn)員工特別是臨時(shí)工，他們的文化水平有限，接受安全知識(shí)的能力也有限，所以在教育形式的選取上應(yīng)盡量生動(dòng)活潑，通俗易懂，如動(dòng)畫(huà)、多媒體視頻、圖解等等。而對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)，他們更需要系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)，應(yīng)該采用講座、網(wǎng)上教學(xué)等形式。

??? 根據(jù)對(duì)象制定針對(duì)性的教育內(nèi)容

??? 針對(duì)企業(yè)各級(jí)人員，企業(yè)應(yīng)采取不同的安全教育內(nèi)容與方式。其中不但包括分層次、分崗位的安全教育，更要考慮受教育對(duì)象的文化水平、作業(yè)特點(diǎn)等。如對(duì)于一線(xiàn)的作業(yè)人員特別是臨時(shí)工，他們的文化水平往往較低，安排教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)盡量通俗易懂，或者直接告訴他們哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。而對(duì)于維修和運(yùn)行人員，則應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)方面的教育。管理人員則需要較為系統(tǒng)的安全管理知識(shí)等。

??? 合理安排教育時(shí)間

??? 許多電力企業(yè)喜歡在員工下班時(shí)間進(jìn)行安全教育，但這時(shí)，經(jīng)過(guò)一天的勞累工作后再接受安全教育，員工往往會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，安全教育的效果也就大打折扣。因此，安排安全教育的時(shí)間一定要合理，一定要避免與員工工作時(shí)間或休息時(shí)間沖突，盡量在員工情緒高漲期安排安全教育。

??? 筆者認(rèn)為，解決該問(wèn)題的最好辦法就是讓員工能夠自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有條件的企業(yè)可以借助現(xiàn)代科技手段，利用多媒體安全教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從而使員工既能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，企業(yè)又能實(shí)現(xiàn)良好的監(jiān)管。

??? 隨時(shí)隨地進(jìn)行安全教育

??? 發(fā)現(xiàn)員工違章或者存在事故隱患時(shí)，企業(yè)一定要及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行安全教育。這是因?yàn)榘踩逃幸欢ǖ臅r(shí)效性，如果時(shí)間拖太久則會(huì)影響效果。隨時(shí)隨地進(jìn)行安全教育，使其更有說(shuō)服力，則員工的印象更為深刻，從而起到事半功倍的作用。

??? 巧用事故案例教育

??? 事故案例教育是企業(yè)安全教育的一個(gè)重要形式。在絕大多數(shù)的電力企業(yè)，事故案例教育往往是以事故快報(bào)的形式出現(xiàn)，這種通過(guò)分發(fā)事故材料讓員工學(xué)習(xí)的方式，效果并不是太理想。事故案例教育只有用好才能發(fā)揮作用，如果使用不當(dāng)可能還會(huì)起到反作用。

??? 事故案例教育的作用包括兩個(gè)方面，一個(gè)方面是事故案例的警示作用，這主要是事故發(fā)生時(shí)或發(fā)生后悲慘的畫(huà)面給人的震撼和沖擊，它可以促使人們提高安全意識(shí)；另一方面是事故案例的懲前毖后作用，典型事故案例的剖析，可以讓人們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕類(lèi)似事故的發(fā)生。

??? 從事故案例的兩個(gè)作用可以發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谶M(jìn)行事故案例教育時(shí)，選取的事故案例的表達(dá)方式應(yīng)該有所不同。如果我們希望起到警示作用，選取的事故案例一定要震撼，有慘烈的畫(huà)面、嚴(yán)重的傷亡數(shù)字或者經(jīng)濟(jì)損失等等，并且最好能將這些畫(huà)面較為真實(shí)地還原在人們的眼前。如果我們希望起到懲前毖后的作用，則應(yīng)該選取比較典型的事故案例，這個(gè)事故應(yīng)該能說(shuō)明一個(gè)安全問(wèn)題。

??? 此外，在進(jìn)行事故案例教育時(shí)，還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)和技巧：

??? 1.在案例教育時(shí)適當(dāng)加以情感引導(dǎo)

??? 人們?cè)诮邮苁鹿拾咐逃龝r(shí)，心靈往往會(huì)受到震撼，情感比較脆弱，適當(dāng)?shù)丶右郧楦幸龑?dǎo)，容易加深員工的印象，從而起到更好的警示作用。

??? 2.對(duì)新員工應(yīng)該慎用事故案例教育

??? 新員工剛到企業(yè)，對(duì)作業(yè)環(huán)境等還不熟悉，如果事故案例教育用得不好，很容易挫傷新員工的積極性。比如某電力企業(yè)在對(duì)新員工進(jìn)行安全教育時(shí)，用了大量的事故案例和事故圖片，但并沒(méi)有分析事故發(fā)生的原因，新員工看了之后都很害怕，工作積極性大受打擊。所以，我們對(duì)新員工進(jìn)行事故案例教育時(shí)，一定要告訴員工遵守安全規(guī)定的重要性。

??? 3.事故案例的選取一定和受教育人員的工作有相關(guān)性

??? 在對(duì)員工進(jìn)行事故案例教育時(shí)，企業(yè)所選取的事故案例應(yīng)該貼近員工的實(shí)際工作。比如，雖然同屬于電力系統(tǒng)，但如果我們對(duì)電力基礎(chǔ)建設(shè)人員講解變電站運(yùn)行誤操作的事故案例，教育效果肯定不會(huì)太好。

??? 建立考核和激勵(lì)制度

??? 企業(yè)的安全教育一定要保證實(shí)效性，不能走過(guò)場(chǎng)。所以，企業(yè)一定要建立考核制度，確保每一名員工都能掌握安全教育的內(nèi)容。另外，企業(yè)還應(yīng)該建立激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，讓其主動(dòng)接受安全教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

??? 總而言之，電力工業(yè)在快速發(fā)展，企業(yè)安全教育也越來(lái)越重要，電力企業(yè)只有不斷地從理論和實(shí)踐中探索安全教育的新方法和技巧，逐漸完善電力企業(yè)安全教育體系，才能保證電力企業(yè)長(zhǎng)治久安。