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夏季消防檢查實施方案

  
評論: 更新日期:2015年10月10日

為認真貫徹落實《榆陽區(qū)教育局夏季消防檢查工作實施方案》的文件精神,徹底消除校園內(nèi)消防安全隱患,提高我校綜合防災能力,讓我校成為最安全、家長最放心的地方,按照文件的要求,我校決定在校園內(nèi)組織開展消防安全隱患排查整治專項行動。為確保此項工作取得實效,特制定本方案。
        一、指導思想
        以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實《榆陽區(qū)教育局夏季消防檢查工作實施方案》的文件精神,全面改善消防安全現(xiàn)狀,進一步提高我校消防安全水平,徹底消除安全隱患,全面推動我校各項消防安全工作,為學校創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,全面提高我校防控火災的能力。
        二、工作目標
          通過本次消防安全大檢查大整治工作,進一步排查和整改我校存在的火災隱患,推動我校提高“檢查消除火災隱患、組織學生疏散逃生、加強消防宣傳教育,落實消防安全責任制,切實加大日常防火檢查、巡查力度,努力提升廣大師生的消防安全意識和自我防范能力,確保我校消防安全。
        三、成立領導小組
        組  長:陸  潔    校  長
        副組長:房學武    主管安全副校長      
        成 員:校委會成員及各班主任
        四、階段安排
        這次消防安全工作大檢查大整治活動分為三個階段進行:
        1.動員部署階段(5月底前)。學校緊密結(jié)合自身實際制定切實可行的工作方案,積極開展動員部署,營造消防安全大檢查大整治工作氛圍。
        2.自查整改階段(6月1日到9月5日)。學校按照實施方案的具體要求,進行全面自查整改。明確檢查責任人,做到有重點、全覆蓋。對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患,能立即整改的要立即整改;對不能立即整改的問題,要做到整改方案、責任、時限、措施和資金“五落實”,嚴防消防安全事故發(fā)生。
        3.檢查總結(jié)階段(9月6日至9月15日)。學校對本次安全大檢查工作進行全面總結(jié),突出工作中的好經(jīng)驗、好做法、好效果,查找出工作中的薄弱環(huán)節(jié),安排好下一步具體工作,并于9月15日前將《工作總結(jié)》通過郵箱上報區(qū)教育局。
        五、自查內(nèi)容
        1.是否落實消防安全主體責任,消防安全責任人、管理人是否依法履行職責;是否制定并落實消防安全制度、消防安全操作規(guī)程;是否制定滅火和應急疏散預案,并組織演練;師生上、下學行走路線是否形成常態(tài)化;是否開展防火檢查、巡查和員工消防安全教育培訓,消防安全“四個能力”建設是否達標。
        2.校園建筑物規(guī)劃、防火間距、消防車通道以及建筑耐火等級、防火分區(qū)、安全疏散通道等是否符合消防技術標準要求。
        3.建筑消防設施設置是否符合消防技術標準要求;是否定期進行維護與保養(yǎng)并完好有效;消防產(chǎn)品是否符合標準。
        4.室內(nèi)裝修材料、建筑保溫材料是否符合消防技術標準;外墻門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物;安全疏散通道是否被上鎖或存放有影響逃生的障礙物;是否違章搭建彩鋼板等臨時建筑。
        5.電器線路、燃氣管路是否定期維護保養(yǎng)與檢測,防爆電氣設備、靜電導除裝置、避雷設施是否完好有效。
        6.是否依法建立專職消防隊或志愿消防隊,是否組織開展消防專業(yè)技能訓練。
        六、工作要求
        1、提高認識  加強領導。全校教職工要充分認識做好此次集中行動工作的重要性、必要性和緊迫性,切實將大檢查大整治行動工作作為當前一項核心工作來抓,推進行動工作順利開展。
        2、嚴格責任追究。學校實行誰主管誰負責,誰檢查誰負責,誰整改誰負責的工作機制,嚴格落實責任追究制度。
        3、強化消防監(jiān)督檢查。對學校進行全面的消防安全檢查,同時,對學校周邊人員密集場所及易燃易爆場所進行了消防安全隱患治理,堅決消除各類致災隱患,提高學校消防安全系數(shù)。
        4、加大整治力度。學校將切實做到對事故隱患的零容忍,對大檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患問題,落實整改責任人和整改期限,做到安全隱患發(fā)現(xiàn)一個消除一個,不留后患。
        5、加強消防知識宣傳。充分發(fā)揮板報櫥窗、校園廣播、班級板報等形式開展宣傳,加強消防知識的普及,達到使廣大師生深入掌握消防常識,“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目的。
       
       
       
       

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