老師們、同學(xué)們：
??? 今天我們召開安全教育動員會，有三個(gè)方面的原因：一是為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司教培中心《關(guān)于開展中小學(xué)安全教育月活動》意見；二是為了全面貫徹黨和國家教育方針，從促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的要求出發(fā)，需要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三是從目前看部分學(xué)生安全意識淡薄，安全防范能力差，需要進(jìn)行必要的安全教育和鍛煉，以便提高大家的安全防范意識和必要的防范能力。借今天會議，講三個(gè)方面問題：
??? 一、全國中小學(xué)安全狀況分析
??? 當(dāng)前全國在校中小學(xué)生約計(jì)21723.03萬人。據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！校園意外傷害毫不留情地成為威脅青少年安全的“頭號殺手”！
??? 意外傷害事故類型主要表現(xiàn)在以下幾種：
??? 1、擁堵擠壓：主要集中在樓道、通道、臺階、廁所、校門等處。校園內(nèi)的欄桿、圍墻、水泥地面等也可能成為“隱性殺手”。2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生一起嚴(yán)重的校園安全事故，因樓梯欄桿倒塌且無燈，導(dǎo)致在黑暗中擠死21名學(xué)生、擠傷47名學(xué)生。2005年10月25日晚8時(shí)許，巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。
??? 2、運(yùn)動傷害：跑、跳、投過程中的意外傷害，或因運(yùn)動器械管理不善造成的傷害。體育活動中，學(xué)生踢足球踢壞眼睛，練習(xí)跳箱摔斷胳臂，甚至突發(fā)疾病被奪去生命的意外事故令人防不勝防。案例：2005年廣州市同和鎮(zhèn)啟明小學(xué)一名四年級女學(xué)生，在上體育課時(shí)突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無效死亡。東山區(qū)某小學(xué)一男生把籃球打出了圍墻，男生翻墻撿球，不幸摔傷手臂。
??? 3、學(xué)生之間互相嬉戲、玩耍造成的打斗傷害：徐某與蔡某是浙江溫州市雙嶼鎮(zhèn)雙岙小學(xué)同班同學(xué)。1998年12月17日下午第2節(jié)課上，徐某與蔡某互做小動作，結(jié)果導(dǎo)致徐某受傷。經(jīng)鑒定，徐某右眼穿孔傷，視力下降為0.3，屬10級傷殘。
??? 　4、食物中毒：中毒事故涉及大部分省、自治區(qū)、直轄市，夏季為多發(fā)季節(jié)。發(fā)生在校內(nèi)的占81．3％。2003年，遼寧省海城近3000名學(xué)生由于飲用有問題的豆奶導(dǎo)致集體中毒。
??? 　　5、學(xué)校的教學(xué)、生活設(shè)施質(zhì)量不合格，存在安全隱患。2003年1月21日下午，四川德陽市旌陽區(qū)德新鎮(zhèn)金玉村小學(xué)校發(fā)生校舍垮塌事件，在教室內(nèi)玩耍的小學(xué)生被垮塌下來的房頂砸傷，1名學(xué)生當(dāng)場死亡，另有18人受傷。2003年1月21日下午，四川德陽市旌陽區(qū)德新鎮(zhèn)金玉村小學(xué)校發(fā)生校舍垮塌事件，在教室內(nèi)玩耍的小學(xué)生被垮塌下來的房頂砸傷，1名學(xué)生當(dāng)場死亡，另有18人受傷。
??? 　　6、校園交通事故：哈爾濱市道里區(qū)工農(nóng)小學(xué)9歲的女孩許悅，被一輛由校內(nèi)開出的大貨車無情地?cái)D死在了校門的門柱上；某市組織一群學(xué)生參加體育加試，由于汽車嚴(yán)重超載，導(dǎo)致車禍，掉下深山的孩子多數(shù)無法生還；2005年10月7日凌晨5時(shí)50分，重慶市奉節(jié)縣一無牌無證客貨兩用車在私自運(yùn)送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，車輛翻墜于40米下的高坡，造成奉節(jié)縣吐祥中學(xué)、龍泉中學(xué)共5名學(xué)生死亡，3名重傷。2005年11月14日，山西沁源二中學(xué)生在校外晨跑過程中，發(fā)生了21人死亡的特大交通事故。
??? 　　7、社會滋擾產(chǎn)生的事故?！尳?、綁架、殺人、毒品、勒索等社會性侵害或校園內(nèi)暴力威脅著中小學(xué)生的人身安全。2004年10月24日中午，四川省彭州市蒙陽中學(xué)三（四）班教室里突然沖進(jìn)14名歹徒，對正在上課的男生用刀捅、凳砸，5名學(xué)生被打成重傷，其中1名學(xué)生受傷后生命垂危，2名教師受傷。２００４年１１月２６日河南省汝州市風(fēng)穴街道辦事處焦洼村村民。持刀闖入汝州市第二高中行兇，致多人死傷。警方趕至現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn)，有八人被砍殺死亡，四人受傷
??? 　　8、地震、雷擊、洪水、泥石流、山體塌方、臺風(fēng)、海嘯、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外傷害：2005年6月20日黑龍江沙蘭水害造成106名小學(xué)生遇難　　
??? 　　9、學(xué)生自殺、自殘的：2005年1月5日，山東省某工業(yè)學(xué)校進(jìn)行期末考試。一女生作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，老師即按規(guī)定在其試卷上寫下“作弊”二字。該女生見狀哭著跑出教室，跑回宿舍后在一張紙上寫下“再見了，同學(xué)們，我無臉見人了”，然后，爬到四樓樓頂跳樓身亡。
??? 　　10、因教師體罰或變相體罰學(xué)生造成的人身傷害：遼寧省黑山縣西關(guān)小學(xué)體育教師董某在上體育課時(shí)，學(xué)生李某沒有聽到老師口令，體育教師董某踢了學(xué)生李某，并打他耳光，造成該學(xué)生陰莖海綿體挫傷。2001年11月9日下午，自然課老師甘某對9歲男孩劉帥大罵“笨得跟豬一樣。”一邊說“教你都教不會?！币贿呌米笫衷诤⒆拥哪樕线B扇5下，然后翻開測試題，指著劉帥沒有填寫的一道題讓他看，并又是3記耳光。導(dǎo)致劉帥耳膜穿孔。
??? 二、中小學(xué)生校園意外傷害事故發(fā)生的原因分析
??? 造成中小學(xué)生校園意外傷害事故發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，大致可以歸納為以下幾個(gè)方面。
??? 　　1、學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識、安全意識和安全習(xí)慣，自我保護(hù)能力差。同學(xué)們的安全意識不強(qiáng)，主要是家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會對青少年安全問題的忽視，對安全教育的相對忽略所致。
??? 　　人的生命是最寶貴的，在生存過程中，我們往往不可避免地要遇到各種各樣始料未及的考驗(yàn)，例如天災(zāi)。學(xué)會怎樣生存，珍視生命，是每一個(gè)人必須面對的嚴(yán)肅問題，對此，由于閱歷和能力等原因，成人也許要好些，但對未成年人就不同了。我們的家長和學(xué)校長期以來只重視孩子文化知識的學(xué)習(xí)，而大大缺乏對學(xué)生的生存教育訓(xùn)練，以致他們在遇到一些緊急情況時(shí)常常手足無措，無所適從，如有的孩子遇到火災(zāi)，竟天真地往電梯里面逃，他們以為在電梯里面大火怎樣也燒不著、熏不著自己；有的孩子遇到同伴溺水時(shí)常常是逞一時(shí)之勇，奮不顧身就跳下水去救人，而對于自己的體力與水性不加考慮，有時(shí)沒救著人，倒讓自己也成了要救的人，甚至犧牲生命，這樣雖然光榮，卻有點(diǎn)殘酷，并不值得提倡。
??? 　　此外，家長在安全教育上出現(xiàn)盲區(qū)。由于家長片面追求孩子智力發(fā)展，忽視孩子生存需求，對孩子溺愛有加，造成孩子?jì)蓺庵?，生存依賴性大，心理素質(zhì)差，面對困難堅(jiān)持性不夠、主動求助少，多是被動依賴成人解決問題；面對危險(xiǎn)勇敢精神少，缺乏積極主動的交往能力，積極生存能力差，使人類深切的同情心、勇敢、關(guān)愛、寬容等人文精神在家庭教育環(huán)境中悄然退化
??? 2、安全責(zé)任制未得到深入落實(shí)，管理上還有明顯漏洞。存在著漏管現(xiàn)象，安全隱患不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，以至不能及時(shí)排除隱患，不能追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；一級抓一級，一抓到底的責(zé)任體系不健全，有脫節(jié)現(xiàn)象。
??? 3、安全檢查形式化、走過場，缺乏一絲不茍、滴水不漏的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。
??? 　三、中小學(xué)生校園意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對措施
??? 　　（一）、創(chuàng)造安全的外部環(huán)境。中小學(xué)生的安全是社會的系統(tǒng)工程，需要整個(gè)社會的關(guān)注。應(yīng)從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，建立“三位一體”的聯(lián)控聯(lián)防長效機(jī)制，形成學(xué)校、社會、家庭共同參與的青少年安全防護(hù)體系。公安、交通、工商、衛(wèi)生防疫與教育部門共同維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)的安全秩序，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的健康成長環(huán)境。深入開展校園周邊治安秩序整治工作，嚴(yán)厲打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財(cái)物、侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動。只有建立和完善了聯(lián)控聯(lián)防的長效管理機(jī)制，才能確保校園的安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。
??? 　?。ǘ?、增強(qiáng)責(zé)任意識和危機(jī)意識，加強(qiáng)安全教育
??? 　　1、增強(qiáng)責(zé)任意識和危機(jī)意識：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著對黨的教育事業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師、學(xué)生乃至家長均要加強(qiáng)安全教育。掌握一些突發(fā)事件來臨時(shí)求生的方法。要會同有關(guān)部門，根據(jù)季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行安全預(yù)防教育，使師生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突發(fā)事件等安全知識的教育。