各位領(lǐng)導(dǎo)：　　

??? 大家好！

我是供電部電氣試驗(yàn)班班長(zhǎng)劉春然。下面就我班組對(duì)白國(guó)周班組管理法的學(xué)習(xí)推廣情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正?！　?/p>

電氣試驗(yàn)班是一個(gè)朝氣蓬勃、務(wù)實(shí)求新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體?，F(xiàn)有員工10人，主要負(fù)責(zé)公司井上下各變配電所（室）、大型設(shè)備、電纜、絕緣用具的預(yù)防性電氣試驗(yàn)、繼電保護(hù)整定和整組傳動(dòng)跳閘試驗(yàn)、接地裝置搖測(cè)、避雷設(shè)施檢測(cè)、電能計(jì)量裝置校驗(yàn)以及參加井上下高壓電氣故障搶修處理和高壓設(shè)備安裝調(diào)試等?！　?/p>

“抓管理必先抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)必先抓班組”。這是我單位干群的共識(shí)，為此，我們?cè)囼?yàn)班積極推廣白國(guó)周班組管理法先進(jìn)做法，并加以靈活運(yùn)用，全力打造具有特色的班組管理模式。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們把班組建設(shè)當(dāng)成安全生產(chǎn)一件頭等大事來(lái)抓，把班組管理工作列入到了工作的重要議事日程，安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)必講班組管理工作。形成了主管全面抓，班組對(duì)口抓、全員參與、層層落實(shí)，嚴(yán)抓細(xì)管的班組管理格局， 為安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　

為把白國(guó)周班組管理法向更深更廣的層次推廣，我們首先夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)，嚴(yán)格貫徹單位制定的試驗(yàn)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及考核細(xì)則、各級(jí)管理人員安全職責(zé)、各班組及管理人員安全控制目標(biāo)、師帶徒管理辦法、安全獎(jiǎng)懲制度、電氣試驗(yàn)規(guī)程等一系列班組管理制度，賦予了班組生機(jī)與活力。在班組管理工作考核上，實(shí)行“一室一志七標(biāo)準(zhǔn)”的考核細(xì)則。“一室”，指建立班組學(xué)習(xí)室，學(xué)習(xí)室里必備學(xué)習(xí)簽字本、安全活動(dòng)宣傳材料，試驗(yàn)規(guī)程宣傳資料等上墻資料。“一志”作為班長(zhǎng)每天要記工作日志，有詳細(xì)班前工作安排、班后任務(wù)完成記錄，員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，每天出勤記分記錄，獎(jiǎng)罰考核記錄?！捌邩?biāo)準(zhǔn)”整理、清潔、準(zhǔn)時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化、素養(yǎng)、安全及崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工每天工作進(jìn)行考核計(jì)分。 　　

為把班組管理引入規(guī)范化，我們進(jìn)一步規(guī)范操作行為,提升試驗(yàn)質(zhì)量。在工作環(huán)節(jié)上，把重點(diǎn)放在試驗(yàn)過(guò)程的規(guī)范操作執(zhí)行上，要求每名試驗(yàn)人員認(rèn)真按照試驗(yàn)方案接線；按照試驗(yàn)規(guī)程操作試驗(yàn)設(shè)備和儀器、儀表，嚴(yán)格按試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施對(duì)系統(tǒng)的全項(xiàng)目試驗(yàn)；試驗(yàn)完畢后對(duì)試驗(yàn)結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行綜合對(duì)比分析。我們?cè)囼?yàn)人員有時(shí)一下井工作就是十幾個(gè)小時(shí)，正是由于我們對(duì)待工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，今年以來(lái)通過(guò)電氣試驗(yàn)，共診斷排除地面和井下高壓電氣安全缺陷46處，把一個(gè)個(gè)事故消滅在了萌芽狀態(tài)，避免了多起突發(fā)電氣事故，為各經(jīng)營(yíng)公司的順利生產(chǎn)奠定了良好基礎(chǔ)?！　?/p>

我們班組堅(jiān)持“以人為本”的理念,在班組管理中注入親情元素，努力把班組這個(gè)“小家”創(chuàng)建成溫馨的家、和諧的家、學(xué)習(xí)的家：　　

在溫馨小家的創(chuàng)建中，作為班組長(zhǎng)的我首先改變過(guò)去對(duì)“三違”重罰輕教的方法，以教育為主、以罰款為輔、以理論引導(dǎo)人、以案例教育人，在工作中實(shí)行安全親情囑托，對(duì)受到批評(píng)或處罰的員工，由我單獨(dú)與其談心，講明批評(píng)或處罰的原因，消除其抵觸情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，使各項(xiàng)管理規(guī)章制度在親情、友情、溫情中得到較好地貫徹落實(shí)。我還密切掌握班組每名成員的家庭情況、思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，發(fā)現(xiàn)員工情緒異常就深入了解情況，員工及親人傷病住院我?guī)ьI(lǐng)員工探望，員工家庭出現(xiàn)困難大家一起相助，員工家庭發(fā)生矛盾我經(jīng)常出面調(diào)解，過(guò)生日員工之間提前送上祝福，讓員工深切感受到了親情的關(guān)懷。例如我班組劉建祥同志的女兒因車(chē)禍住院，由于家離醫(yī)院較遠(yuǎn)，夫妻兩人為照料女兒，來(lái)回奔波非常辛苦，全體員工看在眼里、痛在心里，班組成員自發(fā)組織，利用休班時(shí)間輪流到醫(yī)院照料他女兒。還有一次，我班顧濤同志因病住院，妻子工作忙，家里的孩子無(wú)人照料，我就把孩子接到自己家里，為孩子輔導(dǎo)功課，積極擔(dān)當(dāng)臨時(shí)“父母”，幫助員工渡過(guò)臨時(shí)困難。通過(guò)溫馨小家的創(chuàng)建，讓班組的每一個(gè)成員感覺(jué)到班組內(nèi)部的關(guān)懷和友愛(ài)充滿(mǎn)在溫馨“小家”的每個(gè)角落，讓快樂(lè)的陽(yáng)光照耀在“小家”中的每個(gè)成員的心田里。