為了防止誤操作，我們必須認(rèn)真執(zhí)行操作票制度，并嚴(yán)格遵守操作紀(jì)律。《電力安全工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《安規(guī)》）是電力系統(tǒng)對(duì)安全生產(chǎn)管理從細(xì)節(jié)入手實(shí)施“精細(xì)化管理”并提高管理水平的有效途徑。
    一通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促使自己牢記“安全第一，預(yù)防為主“的安全生產(chǎn)方針 ，進(jìn)一步提高自己努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性，始終做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，堅(jiān)決與”違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任“三大敵人作斗爭(zhēng)，預(yù)防和杜絕各種責(zé)任事故的發(fā)生。為公司的改革、發(fā)展、穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
    二落實(shí)責(zé)任，用心用情 安全工作的本質(zhì)就是使人的生命、健康和企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受威脅，安全工作的好壞是事關(guān)人身安全 和健康的大事，必須用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待。每當(dāng)發(fā)生安全事故，人們事后都會(huì)發(fā)現(xiàn)，造成事故發(fā)生的原因往往十分簡(jiǎn)單-----忽視了安全管理的某個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。漠視痛苦、麻木不仁，心存僥幸，責(zé)任不明，措施不力，講形式走過(guò)場(chǎng)等等不用心的工作態(tài)度才是安全事故發(fā)生真正的根源。只有帶著感情抓安全，才能增加責(zé)任心，落實(shí)安全措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。一起事故對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，可能是幾千分之一，幾萬(wàn)分之一的不幸，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的災(zāi)難。只有實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變，才能在實(shí)際工作中做到“工作零違章、安全零事故”的目標(biāo)。
    三安全是最大的效益，事故是最大的浪費(fèi)。于是，便有了那一本本規(guī)程，一條條標(biāo)語(yǔ)。但是，安全不能僅僅只寫在書(shū)上，貼在墻上，拿在手上，而更應(yīng)該記在我們每個(gè)人的心里。讓心海里飄揚(yáng)著安全的風(fēng)帆，有了她，我們就能順利的抵達(dá)彼岸。有這么一句話，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不是缺少缺陷，而是缺少發(fā)現(xiàn)。不要讓那些事故的萌芽，在我們的眼皮底下溜走；更不要讓我們的雙手，成為滋生事故的溫床。記在心里的安全，要用我們的眼睛和雙手去實(shí)現(xiàn)。多寫一條缺陷，就多一份安全；多摸一下設(shè)備，就多一份安全；多問(wèn)幾個(gè)為什么，同樣也就多一份安全。
     《安規(guī)》要求在重視自身安全工作的細(xì)節(jié)同時(shí)，防止出現(xiàn)管理空間上的“盲區(qū)”，追求“零違章”，以杜絕“零錯(cuò)誤”為目標(biāo)，培養(yǎng)安全責(zé)任意識(shí)。因此，強(qiáng)化《安規(guī)》的學(xué)習(xí)，是作業(yè)人員詳細(xì)掌握相關(guān)的知識(shí)、明確責(zé)任、進(jìn)行安全工作的有效保證。這個(gè)月的培訓(xùn)課程中，線路分公司生產(chǎn)班組又進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并借鑒相關(guān)事故案例以及前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)圖片、錄像的方式傳授給學(xué)員，使生產(chǎn)班組作業(yè)人員印象深刻。不僅強(qiáng)化了作業(yè)技術(shù)知識(shí)和《安規(guī)》知識(shí)，而且加深了生產(chǎn)班工作人員對(duì)作業(yè)的危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，提高了自身的保護(hù)意識(shí)。
        我認(rèn)為，《安規(guī)》的學(xué)習(xí)決不能“走形式”，安規(guī)考試也不能是“記憶力”的考試，它是幾代人用鮮血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和活生生的案例。現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的電力操作人員要應(yīng)用《安規(guī)》知識(shí)，處理好作業(yè)環(huán)境、設(shè)備及設(shè)施、作業(yè)裝備、危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控措施及與同事間心理溝通，努力實(shí)現(xiàn)“四不傷害”--不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、不看著他人受傷害的安全目標(biāo)。另外，《安規(guī)》培訓(xùn)必須將課堂延伸到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，使員工重視安全生產(chǎn)并靈活應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。