一、教學目的?
為了保障危險化學品的安全使用，提高員工對危險化學品性能的了解和使用技能。學校特此對危險化學品的危害性、化學性能、物理性能等特點作了詳細分析，希望通過這次培訓能使大家認識到危險化學品對人類健康的危害性，并能運用正確的使用方法和采取良好的防護措施，以達到杜絕/減少危險化學品對人體健康的傷害。

二、教學難點：學會區(qū)分和安全使用危險化學品

三、教學內容：
凡具有易燃、易爆、有毒有害、腐蝕、放射性等特性，會對人員、施、環(huán)境造成傷害或損害的化學品。?
（一）險化學品的分類
1.爆炸品（炸藥、煙花爆竹）；?
　　2.壓縮氣體和液化氣體（煤氣、乙烷）；?
　　3.易燃液體；?
　　4.易燃固體、自然物品和遇濕易燃物品（火柴、電石）；?
　　5.氧化劑和有機過氧化劑（有機過氧化環(huán)、氧化劑、過氧化鈉）；?
　　6.毒害品（化學農藥）；?
　　7.放射性物品（氧化鈾、氯化鈾）；?
　　8.腐蝕品（二酸、硫酸、鹽酸、硝酸）。?

（二）危險化學品的注意事項?

　　1.嚴格遵守使用危險化學品安全操作規(guī)程；?
　　2.在使用危險化學品之前，必須仔細閱讀危險化學品安全操作說明書，尤其是有關安全注意事項和應急處理方面內容；?
　　3.穿戴好個人防護用品，不能直接接觸危險化學品；?
　　4.使用，作業(yè)時要精神集中，嚴禁打鬧嬉戲；?
　　5.嚴禁在危險化學品工作場所進食、飲水或喝飲料。

（三）溶液安全知識

　　1.溶液對安全的危害
　　A. 急性中毒（急性高濃度的接觸，大部有機溶劑可引起麻醉作用，呈現為中樞神經系統(tǒng)功能紊亂；主要癥狀表現為：定力障礙、眩暈、精神錯覺、昏迷、麻痹和驚厥等，嚴重者可因呼吸衰竭或心跳停止而死亡）；
　　B. 慢性中毒（慢性低濃度的接觸，可引起神經行為工能的改變，情感綜合癥、輕度、慢性中毒腦病和重度慢性中毒腦?。粚Ω魏湍I的損害；再生障礙貧血；對神經系統(tǒng)影響（發(fā)怒、緊張）；
　　2.進入人體途徑
　　C. 呼吸道吸入；
　　D. 皮膚吸收；
　　E. 消化道；
　　3.各種有機、無機溶液

（四）學品危害預防和控制

　1、工程技術控制
　　a. 替代；
　　b. 變更工藝；
　　c. 隔離；
　　d. 通風；
　　e. 個體防護（面罩、防護服、防護眼鏡、防護手套、防護鞋）；
　2、作業(yè)人員的個人衛(wèi)生?
　　作業(yè)人員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，也是消除和降低化學危害的一種有效方法，保持個人衛(wèi)生基本原則；?
a.　遵守安全操作規(guī)程并使用適當的防護用品；?
??? b.? 不直接接觸能引起過敏的化學品；?
c.? 工作結束后、飯前、飲水前、吸煙前以及便后要充分洗凈身體的暴露部分；?
　? d.? 勤剪指甲并保持指甲干凈；?
e.? 時常注意防止自我污染，尤其在清洗或更換工作服時更要注意；?
f.? 防護用品要分放、分洗；?
g.? 定期檢查身體；?

（五）危險化學品現場急救注意事項?

　1、救護者應作好個人防護，這一點非常重要，特別是把患者從嚴重污染的場所救出時，救援人員必須加以預防，避免成為新的受害者；?
　2、切斷毒物來源；?
　3、迅速將患者撤離現場到空氣新鮮處；?
　4、采取正確方法對患者進行緊急救護；?
　5、急救處理程序：先除去傷員污染衣物--＞然后沖洗--＞共性處理--＞個性處理--＞轉送醫(yī)院；?
　6、處理污染物要注意對傷員污染衣物的處理防止發(fā)生繼發(fā)性傷害；?

（六）急救原則
　
　　對受到化學傷害的人員進行急救時，首先要做的緊急處理是：
　　1.對神志不清的傷員要防止氣道梗塞，呼吸困難時要給予氧氣吸入；呼吸停止時立即進行人工呼吸；心臟停止立即進行胸外心肺擠壓；
　　2.皮膚污染時，脫去污染的衣服，用流動清水沖洗；頭面部灼傷時，要注意眼、耳、鼻、口腔的清洗；
　　3.眼睛污染時，立即提起眼瞼，用大量清水徹底沖洗至少15分鐘；
　　4.當人員發(fā)生凍傷時，應迅速變溫；復溫方法采用40℃~42℃熱水浸泡30分鐘，溫度提高至接近正常，在對凍傷的部位進行輕柔按摩時，應注意不要將傷處皮膚弄破，以防感染；
　　5.當人員發(fā)生燒傷時，應迅速將患者衣服脫去，用大量清水沖洗降溫，用清潔布覆蓋創(chuàng)傷面，不要任意把水泡弄破，避免傷面污染?；颊呖诳蕰r，可適量飲水或含鹽飲料；
　　6.口服者，可根據物料性質，對癥處理，有必要進行洗胃；
　　7.經現場處理后，應迅速護送至醫(yī)院治療；

（七）個人防護措施

　　1、當不慎被危險化學品弄到皮膚、眼睛時，要馬上用清水沖洗，然后再去醫(yī)院檢查、醫(yī)治；
　　2、如身體出現紅腫、發(fā)癢、過敏等癥狀，要聯想到是否與工作有關，進而找醫(yī)生診斷；