??????? 生2:他們上車時不排隊，擁擠打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮。
??????? 生3:坐車時將頭、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險。
??????? 生4:在車上吃東西或寫作業(yè)、打鬧。
??????? 生5:乘坐校車不系安全帶。
??????? 生6:校車的副駕駛不能乘坐學生。
??????? 生7;下車時不能擁擠 ，過馬路時不能從校車后面跑。
??????? 生8：拒絕乘坐超載校車。
??????? 生9：
??????? （二）、師：同學們觀察的很仔細，找到了乘坐校車時的安全隱患。作為一名小學生，在乘坐校車時應該做到哪些呢?就請同學們在小組內討論？教師指導參與討論。（合作學習）
??????? 請新星小組、智慧小組、奮斗小組、自由小組、精英小組學生匯報討論結果：（教師點評）
???????????? 1、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛；不乘超員的車輛，車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。
??????? 　　2、不要坐在司機旁邊副駕駛位置。司機旁邊的副駕駛座位其實是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害，因此小朋友不要坐在司機旁邊。
??????? 　　3、乘坐校車時不要離開自己的座位。在乘坐校車時，要坐在自己的位子上，不要亂跑。否則，遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。
??????? 　　4、別把身體任何部位伸出車外。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣容易被過往的車輛碰到。
??????? 　　5、小朋友要系好安全帶。剎車的時候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此，乘車時小朋友一定要記得系好安全帶。
??????? 　　6、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。
??????? 　　7、校車行駛過程中嚴禁打鬧。校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，以免發(fā)生意外傷害。
??????? 　　8、不要在校車上睡覺。一方面，萬一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時間做出反應保護自己；另一方面，避免發(fā)生被老師遺漏的情況。
??????? 　　9、小朋友在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。小朋友缺乏辨別的能力，隨意按動按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。
??????? 　　10、上下車尤其是下車時一定要緊跟著老師，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。
??????? 　　11、一定要等司機把車停放在安全的地方，老師的安排下車時才可下車。
??????? 12、下車后要及時回家向家長報個到，然后再出去玩。
??????? 同學們總結的可真好，老師也總結了幾條乘坐校車應該注意的問題，和同學們分享。
??????? 同學們請牢記：
??????? 1、按學校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時間地點候車。
??????? 2、上下車有序，注意瞭望。
??????? 3、車輛行駛中不要離開自己的座位，嚴禁嬉戲打鬧。
??????? 4、不把身體任何部位伸出車外，不亂動車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。
??????? 5、不要在校車上睡覺、吃零食或亂丟垃圾。
??????? 6、監(jiān)督校車違法行為，學會保護自己。
??????? 四、看來同學們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實際的演練一下。并教會同學當校車遇險時該如何逃生自救。
??????? 1指導學生有序上下車，并系好安全帶。教師演示、學生練習。
??????? 2. 教師講解滅火器的使用方法。學生練習。
??????? 身體不慎著火應該怎么辦?
??????? 就地打滾將火撲滅。
??????? 3.當安全門、下客門受阻，我們可以推開天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法。
??????? 有誰知道使用安全錘應該敲擊玻璃的什么部位？為什么要敲擊玻璃的四個角？
??????? 據(jù)悉，車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打擊，中間部位是最牢固的，而四角和邊緣是最薄弱，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下，玻璃自然就會碎。此外，女士高跟鞋細長的鞋跟，男士的皮帶扣等金屬物件在危急關頭也可以成為安全錘的替代品。
??????? 4.急救箱的使用
??????? 5. 當車輛遇險時，我們要鎮(zhèn)定，有序，快速打開車門。逃離到安全地帶后要清點人數(shù)。
??????? 四、?師總結
??????? 這節(jié)課你學到的了什么？
?????????? 安全教育是我們學校教育的一個重要組成部分，而校車安全教育顯得尤為重要。因為它牽扯到千家萬戶的平安幸福。生命只有一次，幸?？煺莆赵谧约菏种校Ｍ蠹彝ㄟ^這節(jié)安全教育課學會乘坐校車的方法，珍愛自己寶貴生命。課后請同學們把這節(jié)課學到知識和父母交流交流。下課。
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