《治安管理處罰法》的學習
作者：徐瓊
來源：安全教育每周一課
評論： 更新日期：2009年08月27日
《中華人民共和國治安管理處罰法》的學習
授課班級：07會計1班
授課時間：2008年5月12日班會課
教學目標：
1、通過治安管理處罰法案例學習，學生討論等形式讓同學們引以為戒。
2、通過本次班會活動，讓同學們了解一些治安管理處罰法基本知識
時間安排：一節(jié)課
課前準備：
1、讓同學們收集有關治安管理處罰法方面的新聞
2、了解治安管理處罰法的基本知識
3、了解生活中一些違反治安管理處罰法的案例
教學過程：
（一） 導入
1． 學生自由發(fā)言，陳述所收集到的違反治安管理處罰法的案例。
2． 呈現主題。
（二） 違反治安管理事例
1、被侵害人劉某(女)系天津某大學三年級學生，違法行為人趙某(男)是劉某的同班同學。2006年1月，趙某與劉某的同寢室女同學單某開始交往。2006年3月，單某以感情不和提出與趙某分手。趙某認為是劉某從中挑撥所致，遂通過手機短信息、電子郵件等途徑多次向劉某發(fā)送侮辱、恐嚇內容的留言。劉某認為趙某的行為干擾了其正常的學習和生活，向公安機關報案。公安機關對趙某的行為給予了罰款處罰。
2、大學生王某，一天晚上在回宿舍的路上，被同班同學張某及張某的幾位好朋友攔住，張某也不說話，就和朋友一起打了王某一頓，讓王某住院長達一個月之久。
3、某中學高三學生小劉，是一個典型的電腦癡迷者，其電腦水平非常高，令同學們刮目相看，一次偶然的機會，小劉進入了某銀行的信息系統，懷著強烈的好奇心，小劉瀏覽并修改了一些資料，造成該公司幾百萬元的損失，事后，公安部門查出了這件事，并拘留了小劉。
4、某班正在舉行元旦晚會，突然闖進來幾個社會小青年，有的手中還持有刀，匕首等管制刀具，他們聲稱是來觀看晚會的，老師及時與當地派出所取得聯系，幾分鐘后，派出所拘留了這幾個社會小青年。
5、山東省威海市的姜某、王某盜竊了一家醫(yī)院門口的３個窨井蓋。根據舉報人提供的線索，將兩人抓獲后，經價格鑒定，３個窨井蓋價值1100元，達到了盜竊罪的立案標準，公安機關依法對姜某和王某處以刑事拘留。移送起到檢察機關后，檢察院認為，姜某、王某明知盜竊道路上的窨井蓋會造成危害公共安全的后果，但仍結伙多次實施盜竊行為，放任危害公共安全的結果發(fā)生，屬于間接故意。同時，姜某、王某偷盜窨井蓋的路段位于醫(yī)院門口，人員流動量很大，對公共安全的危害更是顯而易見。姜某和王某的行為雖未造成嚴重后果，但均已觸犯《刑法》第114條的規(guī)定，檢察院遂以危害公共安全罪對二人提起公訴。另外，在蘇州、新疆等地，也均出現過這樣的案例。
（三）學生討論分析以上案例，教師作指導
1、案例1分析：以往的《治安管理處罰條例》對短信，電話沒有規(guī)定，《治安管理處罰法》第42條規(guī)定“多次發(fā)送淫穢，侮辱，恐嚇或者其它信息的，干擾他人正常生活的，處五日以上拘留或者五百元以下罰款。
2、案例2分析：根據中華人民共和國《治安管理處罰法》第26條規(guī)定“1、接伙斗毆的；2、追逐他人的；3、強拿硬要或者任意損毀，占用公私財物的；4、尋釁，滋事行為。有上述行為之一且情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處1000元以下罰款。大學生活像一首明快的曲子，但是其中也有一些不和諧的音符，像拉幫結派，攔截他人，接伙斗毆等現象時有發(fā)生，這些現象的性質很惡劣，嚴重腐蝕了校園文化，在某種程度上可以說是校園中的一支毒流，以后，大學生們若是碰到類似的情況，不要害怕，更不能忍氣吞聲，一定要用法律武器來保護自己。
3、案例3分析：《治安管理處罰法》第29條規(guī)定，有下列行為之一的，處五日以下拘留，情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留。1、違反國家規(guī)定，侵入計算機信息系統，造成危害的；2、違反國家規(guī)定，對計算機信息系統進行刪除，修改，增加，干擾，造成計算機信息系統不能正常運行的；3、違反國家規(guī)定，對計算機信息系統存儲，處理，傳輸的數據和應用程序進行刪除，修改，增加的；4、故意制作，傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機的信息系統正常運行的。在這里提醒那些電腦高手們，以后，上網的時候，千萬不要侵入他人的計算機系統，以免造成不必要的傷害?，F在，我國計算機的發(fā)展可以說是日新月異，一日千里。電腦也就“飛入了尋常百姓家”，其中電腦高手也就不乏其人，但是，千萬不能制作，傳播計算機病毒，侵入計算機信息系統。
4、案例4分析：根據中華人民共和國《治安管理處罰法》第26條規(guī)定“1、結伙斗毆的；2、追逐他人的；3、強拿硬要或者任意損毀，占用公私財物的；4、及其尋釁，滋事行為。有上述行為之一的，處五日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處1000元以下罰款。有的學生喜歡玩刀，劍之類的東西，這是男孩子的天性，且近年來受社會的不良影響，學生身上帶刀等管制刀具的也為數不少，這是一種很不協調的音符，對他人有很大的危害性，必須引起足夠的重視，筆者在此告誡廣大的青年朋友們，千萬不要誤入歧途。一定要好好珍惜自己的青春年華。
5、案例5分析：盜竊、損毀路面公共設施行為。此種行為侵犯的客體屬于復雜客體，即國家的財產所有權和公共安全，其中公共安全是主要的，因此將此種違法行為放在妨害公共安全行為這一節(jié)。同樣，如果盜竊、損毀井蓋等公用設施，危害公共安全，情節(jié)嚴重的，不管其價值是否達到盜竊罪的立案標準，都可以構成犯罪，即構成以危險方法危害公共安全罪。
（四）小結：
1． 學生小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2． 班主任總結：在實際生活中，同學們要懂得哪些行為違反了治安管理并如何接受處罰。通過本次學習，強調同學們要嚴格遵守《中華人民共和國治安管理處罰法》。
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