上課時(shí)間：2008年3月17日 上課班級(jí)：高一（2）班

教學(xué)目的：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)觸電人的急救方法。

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急措施。

3、通過本節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生破壞性地震時(shí)要懂得怎樣自救，和怎樣互救。

教學(xué)設(shè)備：多媒體電教室

教學(xué)方法：講授法、觀察法、討論法

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)自救與互救

教學(xué)內(nèi)容：觸電急救、火災(zāi)脫險(xiǎn)逃生應(yīng)緊急采取的措施、破壞性地震發(fā)生后的自救與互救

教學(xué)過程：

一、觸電急救

發(fā)生觸電時(shí)，必須立即急救，急救分三階段進(jìn)行，即：人體脫離電源；現(xiàn)場(chǎng)急救；送醫(yī)院治療。（分項(xiàng)用圖表進(jìn)行講解，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。）

(1)人體脫離電源 常用的人體脫離電源的方法有：立即切斷電源；用木棒、竹竿、干衣服、塑料棒等絕緣物作工具；拉開帶電導(dǎo)線；用有絕緣柄的鉗子將輸電線切斷；用木板、干橡膠等絕緣物插入觸電者身下。（舉例說明）

人體脫離電源時(shí)要注意：救護(hù)人員要防止自己觸電，要防止觸電者摔傷；夜間要迅速解決臨時(shí)照明設(shè)施，以利搶救。

(2)現(xiàn)場(chǎng)急救（教學(xué)時(shí)圖文并冒，加深學(xué)生對(duì)心臟等部位的認(rèn)識(shí)。）

1)若觸電者沒有失去知覺、心臟跳動(dòng)仍有呼吸時(shí)，這種情況，應(yīng)使觸電者保持安靜，不要走動(dòng)。如果心臟仍跳動(dòng)，呼吸也在進(jìn)行，但觸電者已失去知覺，這時(shí)應(yīng)讓觸電者平臥，解開衣服，打開窗戶，注意保暖、也可摩擦全身使之發(fā)熱。

2)若觸電者心臟仍跳動(dòng)，呼吸已停止，這時(shí)應(yīng)采用“口對(duì)口”或“口對(duì)鼻”的人工呼吸法進(jìn)行搶救。

3)若觸電者心臟已停止跳動(dòng)，呼吸也已停止，這時(shí)應(yīng)盡快送醫(yī)院，并在送醫(yī)院路途中采用“口對(duì)口”人工呼吸法及“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行搶救。

現(xiàn)場(chǎng)搶救時(shí)要注意：不能打強(qiáng)心針，不可給觸電者潑冷水和壓木板，要防止觸電者被搶救蘇醒后會(huì)出現(xiàn)的狂奔現(xiàn)象。
(3)送醫(yī)院治療 對(duì)觸電者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救后，一般都要送醫(yī)院檢查治療，對(duì)嚴(yán)重者必須及時(shí)送醫(yī)院治療。

二、火災(zāi)脫險(xiǎn)逃生應(yīng)緊急采取的措施

1、沉著冷靜。（根據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。凡火災(zāi)幸存者大多方寸，不大呼大叫，而是根據(jù)火勢(shì)、房型冷靜而又迅速地選擇最佳自救方案，爭(zhēng)取到了最好的結(jié)果。）

2、防煙堵火。（這是非常關(guān)鍵的，當(dāng)火勢(shì)尚未蔓延到房間內(nèi)時(shí)，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時(shí)千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達(dá)60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。另外，應(yīng)低首俯身，貼近地面，設(shè)法離開火場(chǎng)，以避開處于空氣上方的毒煙。）

3、設(shè)法脫離險(xiǎn)境。（底層的居民自然應(yīng)奪門而出。樓上的住戶若樓道火勢(shì)不大或沒有坍塌危險(xiǎn)時(shí)，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速?zèng)_下樓梯。若樓道被大火封住而無法通過，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽臺(tái)逐層跳下。）

4、盡快顯示求救信號(hào)。（舉例說明）

5、切不可因貪戀錢財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。（放一段因貪戀錢財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)的視頻讓學(xué)生看，讓學(xué)生說出人的生命比金貴重多了。）

三、破壞性地震發(fā)生后的自救與互救

時(shí)間就是生命

破壞性地震發(fā)生后，被埋壓人員能否得到迅速、及時(shí)搶救，對(duì)于減少震災(zāi)死亡意義重大。

自救是指被壓埋人員盡可能地利用自己所處環(huán)境，創(chuàng)造條件及時(shí)排除險(xiǎn)情，保存生命，等待救援。（詳細(xì)講解）

互救是指災(zāi)區(qū)幸免于難的人員對(duì)親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。（詳細(xì)講解）

救助工作的原則是：

根據(jù)“先易后難”的原則，應(yīng)當(dāng)先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者和那些容易獲救的幸存者；

先救青年人和輕傷者，后救其他人員；

先搶救近處的埋壓者，后救較遠(yuǎn)的人員；

先搶救醫(yī)院、學(xué)校、旅館等“人員密集”的地方。

搶救出來的輕傷幸存者，可以迅速充實(shí)擴(kuò)大互救隊(duì)伍，更合理地展開救助活動(dòng)。

合理科學(xué)的救助方法可以更多更好地救出被埋壓人員，因此掌握一定的技巧和要領(lǐng)是保持救助成果的必要條件。

教師小結(jié)：

我們要沉著冷靜，無論發(fā)生了什么。用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。這也就是本次班會(huì)最重要的目的。

作業(yè)布置：

如果洪水來臨我們?cè)鯓幼跃龋?br />