課題：印刷操作安全教育

     06秋印3班

2008、3、17

一、教學(xué)目標(biāo)：

  　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握印刷機(jī)，切紙機(jī)等有關(guān)印刷設(shè)備的正確操作程序和安全操作規(guī)程，了解印刷車間的生產(chǎn)規(guī)章制度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

印刷機(jī)、切紙機(jī)等有印刷設(shè)備的操作程序和安全操作規(guī)程。

三、教學(xué)方法：

自主參與；觀摩實(shí)踐及導(dǎo)論。

四、教學(xué)過(guò)程：

〈一〉導(dǎo)入教學(xué)案例；

案例1：某深圳某企業(yè)的一名印刷操作工人在印刷操作時(shí)由于違規(guī)使用墨鏟在高速轉(zhuǎn)動(dòng)墨輥中進(jìn)行加墨和勻墨，至使墨鏟被卷進(jìn)主串墨輥與勻墨輥之間，造成勻墨輥從印刷機(jī)飛出差點(diǎn)造成人身事故。

案例2：東莞某印刷廠的一名二手在進(jìn)行清潔像皮布時(shí)，由于沒(méi)有使用“正點(diǎn)”或“反點(diǎn)”的操作按鍵，而是使印刷機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行清洗，最終因擦布被滾筒卷進(jìn)滾筒里，由于收手不及，這名工人的手也被帶進(jìn)滾筒，造成右手粉碎性骨折。

案例3`東莞某一印刷廠的一名切紙機(jī)師傅，因貪圖省事，把切紙機(jī)的紅外線安全裝置私自拆除，造成在切紙時(shí)被切紙機(jī)把三個(gè)手指當(dāng)場(chǎng)切斷。

（二）課堂互動(dòng)：

 請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們除上述安全事故以外，還有哪些不良操作習(xí)慣和違規(guī)操作會(huì)引起安全事故呢？學(xué)生導(dǎo)論發(fā)言。

（三）總結(jié)：

同學(xué)們：印刷安全事故頻發(fā)的主要原因是由操作不規(guī)范、管理不到位造成的，安全人身事故頻發(fā)，不僅傷害了員工的身心利益，而且影響了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常進(jìn)行和企業(yè)的形象。”帶血的煤”現(xiàn)象已經(jīng)引起政府、社會(huì)的普遍關(guān)注和重視，并出臺(tái)了一系列措施。我們EPN界應(yīng)從中汲取教訓(xùn)，及早警覺(jué)，及時(shí)采取對(duì)策，防范“蟻穴”成災(zāi)，以免“帶血的印刷品”也成為一種現(xiàn)象。為了讓我們更好地掌握印刷廠設(shè)備的操作方法和安全操作規(guī)程，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)印刷廠作業(yè)有關(guān)操作規(guī)程。見(jiàn)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》（P94-P95）

四、帶學(xué)生到校辦印刷廠，觀摩，實(shí)踐。