近幾年來，學生宿舍發(fā)生火災事故時有發(fā)生,這些事故給學校帶來了很大的財產損失和不少的人員傷亡，影響學校正常的教學、生活秩序。2008年11月，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡。2002年6月，云南省昆明市尋甸縣某小學發(fā)生火災，大火將住宿在該校同一宿舍內的8名男學生燒死。2007年10月2日，莫斯科東南部的一所管理學院當天中午發(fā)生火災，造成7人死亡、35人受傷。2001年6月4日，江西省廣播電視藝術幼兒園發(fā)生火災，造成13名幼兒喪生。 2000年3月，吉林省松原市扶余縣某中學一棟學生宿舍發(fā)生火災，四名初中生在火災中喪生，11名學生被燒成重傷。因此，認真分析學生宿舍消防安全工作存在問題，深入剖析其火災事故形成的原因，研究和探索學生宿舍消防安全管理的對策，是非常必要和十分緊迫的。
    一、存在的消防隱患

（一）學校集體消防責任意識不強，消防基礎設施薄弱。由于受傳統(tǒng)觀念影響，不少學校領導認為學校主要工作就是教好學，消防工作事倍功半,難見成效，沒有必要大動干戈花費大量人力、物力、財力，因而消防工作在許多學校往往處于無人管無人問的狀況。加之部分領導認為學校經費緊張，消防投入又是無底洞，往往對消防部門查找出來的火災隱患存在麻痹思想或者抱有僥幸心理，遇到火災就會驚慌失措，最終小患釀大災。

（二）宿舍管理人員消防安全意識淡薄，管理不到位。有些管理人員在發(fā)生火災時自己都不知先做什么、后做什么，不會操作使用滅火器材，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導學生及時疏散和救火。宿舍管理存在一些薄弱環(huán)節(jié)，特別是每日防火巡查、宿舍日查制度落實得不好，對于學生宿舍消防安全檢查不深入、不細致，對存在的不安全火災隱患不能及時發(fā)現和予以消除，這使得火災事故更加容易發(fā)生。

（三）消防宣傳教育力度不夠。為了追求升學率，很多學校在對師生進行知識教育的同時，忽視了對師生消防安全知識的普及教育，消防安全教育成了學校教育盲區(qū)。有的學校對于消防宣傳工作大多是應付差事，只做表面文章，“走過場”、“雷聲大、雨點小”，沒有真正形成一種長抓不懈的長效機制。所以絕大多數師生的消防觀念也僅限于火警電話或失火等待消防隊撲救，對于火災隱患排查整改、正確撲救初起火災以及火場逃生自救等知識的掌握則顯得比較茫然。

（四）師生違反消防安全規(guī)定，無視消防安全要求。學生宿舍又多為集體宿舍，有十幾個人、甚至一個班一個寢室，寢室內鋪滿了床鋪，幾乎是鋪連鋪，床挨床，且隨地擺放各種書籍等學習及生活用品，懸掛各種衣物、蚊帳，擁擠不堪；另外，有些教職員工在宿舍過道上亂堆放煤球、木材等易燃、可燃物質，私自占用防火間距，在過道上生火做飯等，既影響了安全疏散，又人為地增大了火災危險性；有的學生則自備了電爐、電飯鍋、電吹風、電熱水瓶等大功率電器，亂拉亂接電線在集體宿舍使用甚至熄燈后私自用蠟燭加班學習，有吸煙壞習慣的學生亂扔煙頭等違章用火用電等問題仍嚴重存在。

（一）、加大消防經費投入，完善消防基礎設施。做好學校消防安全工作，必須要“軟件”和“硬件”兩手抓，兩手都要硬。目前許多學校消防器材裝備大多比較陳舊落后，消防器材配備達不到標準或是沒有消防設施的現象普遍存在，且后勤保障工作多不到位，如果遇到突發(fā)火災，很難滿足當前安全消防工作的要求。因此學校一是要落實消防工作經費，確保消防宣傳、檢查、獎懲以及消防器材購置維修的基本開支。二是要加強檢查，及時維修，確保自動滅火系統(tǒng)、室內外消火栓系統(tǒng)、火災應急照明和疏散指示標志等消防設施和器材始終處于完好狀態(tài)?？傊M一切努力將消防器材設施保持在良好的戰(zhàn)備狀態(tài)下，保證火災發(fā)生時能夠發(fā)揮其應有的作用。

（二）、加強對學校師生的消防安全宣傳教育。新《消防法》第一章第六條中規(guī)定：教育、人力資源行政主管部門和學校、有關職業(yè)培訓機構應當將消防知識納入教育、教學、培訓的內容。學校應將消防科學納入教學日程，成為學生的必修課。根據實際的教學情況，開設專門的消防課程，形成一門專業(yè)課，也可把消防教育融入到其他學科的教學和技能訓練或軍訓過程之中，把消防文化納入人文文化教育范疇。真正提高廣大師生的消防安全素質。同時學校還應充分利用新生入學、老生返校等有利時機以及軍訓、“119消防安全日”等重要活動期間，聯(lián)合消防部門集中開展形式多樣、喜聞樂見、貼近實際、寓教于樂的消防安全宣傳教育活動，使廣大師生熟悉并掌握“四個能力”（有檢查火災隱患、有組織撲救初起火災、有組織人員疏散、有進行宣傳教育培訓的能力），真正通過對師生的消防宣傳教育去實現“教育一人、影響一家、帶動一片”的效果，進而推動消防工作社會化進程。

（三）健全組織，落實消防安全責任。學校消防問題不同于一般的消防問題，一旦發(fā)生火災，涉及面大，社會反響強烈，危害后果不可低估。依據《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》和學校消防安全管理規(guī)章制度，應建立宿舍防火安全工作領導小組，管理員任組長，宿舍長為成員，并確定每個宿舍有一名安全員，按照工作崗位責任制的分工簽訂責任書，做到職責明確，責任到人，嚴格考評，獎懲兌現，使消防安全教育工作有人抓、有人管、有人負責。切實改變消防安全與己無關的錯誤觀念，消除管理上可能存在的“動態(tài)隱患”，形成“消防安全自查，火災隱患自除，法律責任自負”的消防管理運行機制，同時，加強對用火、用電的管理，確保安全，使學生宿舍消防安全管理工作步入制度化、規(guī)范化軌道做。
青少年學生是祖國的未來，而他們正在成長之中，相當一部分學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學校、政府和全社會的精心愛護和保護。