安全是生產(chǎn)永恒的主題，是天字號工程。安全生產(chǎn)已成為當(dāng)前制約企業(yè)健康發(fā)展的突出問題。安全思想教育是所有公司各級黨、政、團(tuán)、工會組織的主要工作職責(zé)，是企業(yè)思想政治工作的重要構(gòu)成部分。做好職工安全思想教育，對企業(yè)提高效益，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、文明化安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。只有不斷創(chuàng)新安全思想教育，為安全生產(chǎn)筑起一道思想防線，企業(yè)才能夠很好地發(fā)展，才能夠做大做強(qiáng)。
        一、我公司職工思想現(xiàn)狀分析
             目前，我公司注重強(qiáng)化培訓(xùn)，職工素質(zhì)雖然有很大提高，但大多數(shù)職工文化水平偏低，接受安全知識的能力不強(qiáng)是不爭的事實(shí)。許多職工接受了培訓(xùn)后不能學(xué)以致用，對一些安全理念、安全知識一知半解的現(xiàn)象和狀況還相當(dāng)普遍存在。雖然很多職工都知道“安全第一、預(yù)防為主，不安全、不生產(chǎn)”這些道理，但是，當(dāng)安全與生產(chǎn)出現(xiàn)相互抵觸時(shí)，安全與工資收入發(fā)生矛盾時(shí)，一些職工還是追逐利益輕視了安全?，F(xiàn)在工人雖然收入有所改善，但地位還是沒有很大的提高。職工本身也認(rèn)為搞好安全是領(lǐng)導(dǎo)的事，是少數(shù)先進(jìn)模范的事，與自己沒多大關(guān)系。錯(cuò)誤觀念在一些職工腦海 里根深蒂固，他們總認(rèn)為生產(chǎn)環(huán)節(jié)中受條件限制違章是不可避免的，只要不出事就可以，不被逮個(gè)正著就不算違章。怕麻煩，圖省事，這種心理往往會讓隱患鉆了空子，心存僥幸輕視安全。從筆者的調(diào)查分析來看，當(dāng)前我公司職工不安全的心理大致可歸納為七種：一、撞大運(yùn)的僥幸心理；二、耍小聰明的逞能心理；三、因情況影響的沉悶負(fù)擔(dān)心理；四、搶任務(wù)、想多掙錢的冒險(xiǎn)心理；五、憑經(jīng)驗(yàn)不篤守操作規(guī)程的習(xí)氣心理；六、重效率輕安全的失重心理；七、對于"三違"職工姑息要面子的同情心理。有了這些不健康的心理障礙，往往容易引起事故的發(fā)生。這就要求在教育過程當(dāng)中針對于不
        同心理的人要進(jìn)行不同的思想教育，對癥下藥。
        二、如何抓好職工安全思想教育
        首先，領(lǐng)導(dǎo)要擺正生產(chǎn)效益與安全生產(chǎn)的關(guān)系。盡管，當(dāng)前公司各級領(lǐng)導(dǎo)和安全管理部門對安全生產(chǎn)提到相當(dāng)重要的工作日程去要求，但仍有一部分領(lǐng)導(dǎo)存在擺不正安全與生產(chǎn)關(guān)系，認(rèn)為有了經(jīng)濟(jì)效益就有了一切。忽視“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的辯證關(guān)系，忽視了“以人為本，安全發(fā)展”這一安全工作的主線，在日常工作中，對生產(chǎn)班組常以“注意安全”簡而代之，更談不上對職工開展深入細(xì)致的安全思想教育，忽視了對職工的安全思想教育，無疑是“沙上建塔”，安全基礎(chǔ)不牢，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)也就無從談起。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先要提高認(rèn)識，擺正生產(chǎn)效益與安全生產(chǎn)的關(guān)系，加強(qiáng)安全法規(guī)、安全知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身安全意識、安全觀念、安全素質(zhì)，才能全力抓好全員安全思想教育。其次，安全思想教育要以人為本。人生存的最大隱患就是對安全沒有足夠的認(rèn)識,個(gè)人對安全有了認(rèn)識和理解，人的自身生存才有保障，只有在安全的前提下，保證每名職工家庭和諧，企業(yè)才有生產(chǎn)的保障、才有創(chuàng)新和發(fā)展，否則一切將無從談起。因此，這就要求安全思想教育必須遵循“以人為本”的理念，提倡自我保安教育以及相互保安教育。在方法上要做到曉之以理，以理服人；尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、充分信任人。因?yàn)槿诵曰慕逃先藗兊男睦硪笠卜先藗兊男睦砘顒?，安全教育需?ldquo;人性化”，對人要從心理上、個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在安全教育中要灌注人性化，倡導(dǎo)"親情化友情化"教育。教育每位職工在自發(fā)地對黨的安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)的方針、政策理解和學(xué)習(xí)，掌握安全知識以及操作規(guī)程，并結(jié)合崗位工作實(shí)際，查隱患，查責(zé)任，查制度落實(shí)，自發(fā)篤守紀(jì)律，反"三違"的基礎(chǔ)上，查對方的隱患，查對方的責(zé)任，查對方的制度落實(shí)。用他人教育本身，本身標(biāo)準(zhǔn)他人，本身約束他人，他人做本身的思想工作。相互約束，相互警示。第三，安全思想教育要堅(jiān)持教育與處罰并重。在實(shí)際生 產(chǎn)過程中，總有少數(shù)人對安全工作不在乎、我行我素，怎么順手怎么干，大問題不出，小問題不斷，對這類典型的習(xí)慣性“三違”，這就要求我們在安全思想教育上必須要“教育與處罰”相結(jié)合，對“三違”人員及時(shí)進(jìn)行曝光，視其情節(jié)輕重，該檢討的要寫出書面檢討；該罰款的要罰款。但是，不能夠一罰了之，要有針對性地開展思想教育，使“三違”人員從思想上要真正認(rèn)識到違章的嚴(yán)重性，以及所產(chǎn)生的不良影響。既要讓當(dāng)事人受到教育，也要消除當(dāng)事人的逆反心理和抵觸情緒。讓“三違”人員和廣大職工從中吸取教訓(xùn)；養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣，達(dá)到教育、改進(jìn)、提高的目的。總之，要多與“三違”人員交流溝通，處理“三違”人員要做到使其口服心服，知錯(cuò)則改。就管理層面而言，相對減小對安全管理的難度，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。 第四，強(qiáng)化崗位責(zé)任教育和職業(yè)道德教育。多運(yùn)用主題教育、理論灌輸、專題研討、案例解剖、干部身教、典型示范等多種形式，廣泛深入開展崗位責(zé)任安全教育活動，不斷增強(qiáng)廣大干部職工的責(zé)任意識、安全意識和憂患意識。進(jìn)一步明確形勢、明確任務(wù)、明確目標(biāo)、明確職責(zé)、明確要求。讓每一名職工明白遵章守紀(jì)不僅是一種職業(yè)道德，也是一種職業(yè)人格，更是一種職業(yè)自尊。
        三、創(chuàng)新安全思想教育方式，使其向縱深發(fā)展。把思想教育融于生產(chǎn)的全過程，就企業(yè)目前多數(shù)生產(chǎn)班組人員結(jié)構(gòu)看，還存在文化程度、年齡大小、體力強(qiáng)弱等差別，很多習(xí)慣性做法、習(xí)慣性操作，不易改變，新的東西不易被接受，這就需要我們在安全思想教育上下功夫，形式新穎、靈活多樣的教育方法是安全思想教育的必由之路。 在實(shí)際工作中必須把握兩點(diǎn)：一是對影響面大、教育面廣的事故案例進(jìn)行剖析，利用反面教材反思教育。要把一個(gè)個(gè)事故案例，釀成生動的安全法規(guī)以及安全知識作為教育內(nèi)容，用事實(shí)給人以深刻印象，這類方法適用于班前班后進(jìn)修時(shí)間教育。二要把知識性、科學(xué)性、趣味性有機(jī)結(jié)合，加大安全教育的投入，注重安全思想教育的實(shí)效性，將其融入到生產(chǎn)的全過程，在活化教育形式上下功夫，在豐富內(nèi)容上做文章。多層面的保證安全生產(chǎn)。