房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2000多人，教職工150多人。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持把創(chuàng)建“文明、安全、和諧”校園做為提升學(xué)校品位的重要前提，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，嚴(yán)格落實(shí)消防管理、培訓(xùn)、教育、宣傳“四到位”，使全校師生的消防安全意識有了普遍提高，消防安全防范和逃生自救的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，營造了良好的校園消防安全環(huán)境。在此背景下，學(xué)校的每一名教師，尤其是班主任肩負(fù)重要責(zé)任。謝道學(xué)老師是學(xué)校的一名普通老師，任教20多年來一直擔(dān)任班主任，在這個(gè)平凡的崗位上為學(xué)校的消防工作作出了突出貢獻(xiàn)。

一是高度重視消防安全工作，把消防安全列入年度、學(xué)期工作計(jì)劃和重要議事日程，學(xué)校實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等職能部門具體抓的職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和消防工作網(wǎng)絡(luò)，作為班主任，堅(jiān)決把學(xué)校的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，確保了消防安全創(chuàng)建工作的開展和落實(shí)。

二是落實(shí)有力。學(xué)校對消防安全工作實(shí)行了分級、分部門管理，分別與各班班主任、各部門負(fù)責(zé)人、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂了消防安全責(zé)任書，強(qiáng)化責(zé)任意識。作為班級消防工作第一責(zé)任人，謝道學(xué)老師對消防安全工作“每天必查，有查必記，有患必除”。對輸電線路、用電設(shè)備、消防設(shè)施（器材）定期進(jìn)行全面檢查，從而有效地將火災(zāi)苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，杜絕了消防安全隱患。

三是責(zé)任制度完善。謝道學(xué)老師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際，先后制定和完善了《消防安全設(shè)施管理制度》、《消防安全宣傳制度》、《消防器材設(shè)施維護(hù)制度》、《火災(zāi)隱患整改制度》和《消防安全應(yīng)急預(yù)案》、《消防安全演練預(yù)案》等多項(xiàng)消防安全管理制度，建立健全了消防安全工作檔案，做到了消防工作有章可循，科學(xué)規(guī)范。

謝道學(xué)老師將消防安全教育納入班級的日常教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持抓消防安全重在抓牢思想防線，抓消防安全重在抓牢基礎(chǔ)知識教育的原則，制定了一套消防安全教育管理規(guī)范，形成了班級消防安全宣傳教育長效機(jī)制。 

（1）每天放學(xué)前一分鐘進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭防火常識、冬防春防安全知識、安全燃放煙花爆竹知識、用火用電安全常識、火場逃生要訣等。每年組織一次消防安全教育周活動(dòng)，每學(xué)期邀請消防科工作人員舉辦一次消防安全知識講座，通過點(diǎn)評國內(nèi)、省內(nèi)的校園火災(zāi)案例，交流在日常生活中學(xué)習(xí)消防知識和成功逃生自救的經(jīng)驗(yàn)體會，增強(qiáng)學(xué)生“珍愛生命、關(guān)注安全”的意識。

（2）每學(xué)期上兩節(jié)消防安全教育課。讓消防安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，在課程中充分挖掘和滲透消防安全教學(xué)內(nèi)容，下一步將力爭編制消防安全教育校本課程，確保消防安全知識和技能教育經(jīng)?；?/div>