“我要安全 幸福平安”活動(dòng)的主旨在于：以增強(qiáng)全員安全意識(shí)為重點(diǎn)，強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)管控，強(qiáng)措施，強(qiáng)獎(jiǎng)懲，落實(shí)重點(diǎn)措施，積極營(yíng)造良好安全氛圍，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的積極轉(zhuǎn)變，提升“本質(zhì)安全，自主安全”水平。
　　通過活動(dòng)學(xué)習(xí)，我們監(jiān)管人員應(yīng)該做到，改善管理態(tài)度，優(yōu)化管理流程，不斷提升管理水平，努力做到“安全為主，優(yōu)質(zhì)管理”。輸電工程公司現(xiàn)在是一個(gè)以管理為主的單位。而作為輸電的員工，更應(yīng)該從管理下手，從“在管理中去學(xué)習(xí)，在管理中去思考，在管理中去感受”，達(dá)到一個(gè)提高自身修養(yǎng)的目的。
　　在管理中學(xué)習(xí)是第一步。學(xué)習(xí)會(huì)讓人懂得的更多。古往今來，眾多名人軼事，哪一個(gè)會(huì)不酷愛學(xué)習(xí)，又有哪一個(gè)離得開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí)，我們才會(huì)懂得更多。比如，如何提高工作效率，保證管理質(zhì)量；如何始終在確保安全的前提下順利的完成工作；如何在一種和諧的氣氛環(huán)境下完成工作；如何跟施工隊(duì)融洽的溝通等等。所以，要通過學(xué)習(xí)的方式去解決管理中的問題。
　　其次要在管理中去思考。在管理工作里，有很多不安定因素的存在。就像一道數(shù)學(xué)試卷一樣，有時(shí)直接拿公式，拿模式往上一套用就可以解決問題。有時(shí)卻要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，要是不動(dòng)腦筋或麻痹大意就會(huì)在安全管理上出問題。比如，武漢在建梨園地下通道突然塌方，不明水源涌入工地。很明顯，無論是天氣，還是土質(zhì)，還是意外情況都會(huì)給掏挖土立方施工帶來安全隱患，所以不論在工作之前，工作之中，工作之后，都要去多思考一下，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)性比較大的事故發(fā)生和如何避免或減小危險(xiǎn)系數(shù)的方法。
　　最后是在管理中去感受。平時(shí)在生活中養(yǎng)成了一些自認(rèn)為不傷大雅的習(xí)慣，也就是平民思想吧。因?yàn)樵谄綍r(shí)，自己對(duì)什么事情都不過于操心，經(jīng)常會(huì)覺得一些事情和自己沒有半毛錢的關(guān)系?？墒?，把自己和施工隊(duì)在一起工作的時(shí)侯，和自己與領(lǐng)導(dǎo)接觸的時(shí)侯做比較，覺得一切都變了味。
　　我以前監(jiān)管施工隊(duì)的時(shí)候，總是不太搭理施工人員，不去考慮別人的感受，反正是照要求去做事就行，可往往總是達(dá)不到預(yù)期的效果，似乎別人總是偷工減料，鉆空子，打游擊。常常在郁悶中工作，有時(shí)還會(huì)有一種看押犯人的感覺。一直到開會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和我們說，管理中要去替別人著想，我才意識(shí)到是自己這種習(xí)慣阻礙了自己。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谒较聦?duì)待我的時(shí)候，沒有一絲官架子，總是滿臉微笑的，不時(shí)還開些玩笑，平時(shí)都為工人爭(zhēng)取利益，每一次開會(huì)都輕松幽默。讓員工都愿意主動(dòng)去聽，去了解，這讓我們?cè)诠ぷ鞣矫嬉捕甲兊梅e極主動(dòng)了，心里都是一片和諧的感覺。
　　如果我們也把這種積極，和諧的感覺帶給施工隊(duì)，在監(jiān)管過程中多去了解別人的感受，給他們帶來溫暖和實(shí)在，那是不是施工隊(duì)和監(jiān)管者之間的關(guān)系也會(huì)變的融洽了，對(duì)施工的質(zhì)量也會(huì)有所提高了。那將會(huì)，由逼著做事轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)積極地做事了，而且把這種方式運(yùn)用在生活中。我相信，又會(huì)有驚喜出現(xiàn)。
　　我希望自己的人生會(huì)因?yàn)檫@次活動(dòng)而變的更加豐富，也希望通過這次活動(dòng)讓所有的施工隊(duì)伍，對(duì)我們監(jiān)管人員有更深一步的良好認(rèn)識(shí)，讓企業(yè)樹立起更加良好的形象。