教學目標：使學生充分認識打架是一種損人不利己的“雙輸”行為，從而學會謙讓、學會克制，懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理程序。

教學重點：使學生充分認識打架的嚴重后果，增強學生避免打架的意識。

教學難點：使學生懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理方法。

教學方法：提出問題  深入分析  充分討論  提高認識

看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（打架）

    為什么有的同學很小就離開溫暖的家園，離開學校，被送進監(jiān)獄，而有的同學卻永遠地離開這個多姿多彩的世界。其中很重要的一點和他們因沖動而導致打架有關。所以預防打架也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)學生打架的預防與打架應急預案中共同研究它吧。

同學們，上節(jié)課留給大家的思考題“發(fā)生打架事件應如何處理？”就是我們這節(jié)課要討論的問題。

課題：學生打架的預防與打架應急預案

首先，我們探討一下：

（一）引起學生之間打架的原因有那些？

請大家都來找一找發(fā)生打架的原因。（由學生舉手回答）

學生發(fā)言，老師歸納：

1， 口角 +沖動--------打架

2， 誤會 +沖動--------打架

3， 個人成見+口角+沖動--------打架

看來，打架都與沖動有關。同學們，沖動的人是不考慮后果的。那就讓我們來幫沖動的人考慮一下打架的后果吧：

分析打架的后果：

1，打贏的一方：損（傷）了別人但也沒利己-----傷了同學間的和氣、增加了一個對頭、多了一份警惕------賠償對方的醫(yī)藥費------接受學校的處分-----實際上是輸家。

2，打輸?shù)囊环剑鹤约菏芰艘欢亲痈C囊氣，無端端受傷抵痛-----從此與對方結仇------心理不平衡，甚至想報復-----同樣要受學校處分----也是輸家。

（1）打架損人不利己、沒有贏家、全是輸家-----“雙輸”。

（2）都是沖動惹的禍。

（二）怎樣才能不打架？

學生分組討論10分鐘，每組一個代表發(fā)表意見，老師歸納：

1，做文明人，與人和睦相處，學會謙讓和克制。不惡語傷人，萬一講錯話、做錯事，要主動地誠懇地向對方道歉，以取得對方的諒解；若與人產(chǎn)生誤會，要主動澄清、消除誤會。要知道，同學之間沒有什么問題一定要通過打架才能解決的。

2，若對方?jīng)_動，自己更要保持冷靜，要主動避免正面沖突?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?。要想一想，我們來學校不是來求氣的、是來求學的。任何人都要對自己的行為負責，為自己的錯誤行為付出代價。真的打起來，雙方都是輸家，絕對沒有贏家。

提出問題 ： 同學之間萬一發(fā)生了打架，我們又應該怎么辦？

（三）同學打架應急預案

請同學們好好考慮一下，拿出一個較為妥善的方案來。

學生發(fā)表意見，老師歸納：

發(fā)現(xiàn)同學間打架-------盡力勸阻，并立即將雙方隔開------馬上報告老師或校長------控制事態(tài)發(fā)展------協(xié)助老師或校長公正處理事件-----若有人受傷，及時救治-----若有人重傷馬上送醫(yī)院救治，必要時打120求救-----協(xié)助老師或校長處理善后，穩(wěn)定在場其他同學的情緒。

在打架時事先要考慮一下自己是對還是錯，是不是一定要打架才能解決現(xiàn)狀，然后，再想想打架給自己帶來有何好處，最終自己是贏家還是輸家？有贏家的嗎？真的打起來，雙方都是輸家，絕對沒有贏家。所以當我們遇到這種情況時，一定要保持冷靜、頭腦清醒，主動避免正面沖突，學會謙讓和克制；做錯事，主動地誠懇地向對方道歉，以取得對方的諒解，養(yǎng)成良好的處事習慣,才能成為一名文明的學生。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的處事習慣。

進行一次以“沖動的懲罰”為主題的征文活動。