設(shè)計(jì)思路：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的青少年上網(wǎng)成癮，他們要網(wǎng)吧，不要學(xué)校；要鼠標(biāo)，不要書(shū)本；要游戲，不要成績(jī)……許多家長(zhǎng)、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對(duì)與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。

    中職生正是自我意識(shí)增強(qiáng)，社會(huì)接觸面擴(kuò)大的時(shí)期，對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)的接觸也比初中時(shí)增多。若能在一開(kāi)始就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)帶來(lái)的危害，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，就可以有效的趨利避害，達(dá)到健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的目的。

    活動(dòng)班級(jí)：08幼師班

課  時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。

2、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍。

3、讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。4、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

活動(dòng)形式：

1、電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答。

2、討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

3、情境創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。

4、討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

（一）師：談一談：信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，我們很多的同學(xué)也喜歡上了網(wǎng)絡(luò)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)？

學(xué)生發(fā)言。

……

（二）師：看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)當(dāng)成了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。

屏幕顯示：

1、我國(guó)正式開(kāi)始接入Internet的時(shí)間為（      ）

A、1986年  B、1994年    C、1995年    D、1996年

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是（      ）

A、軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源共享   B、運(yùn)算速度快

C、可以相互通訊             D、內(nèi)存容量大

3、全球最大的電腦軟件提供商是哪家？（          ）首席執(zhí)行官是誰(shuí)？（         ）

4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎？

5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途。

待學(xué)生說(shuō)完計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)后，教師分別出示兩張照片并介紹。

1、你知道神六為什么在太空能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸。

2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

（三）結(jié)論：電腦是工具而不是玩具。

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國(guó)大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1.03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627.3萬(wàn)。

師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來(lái)，我們每個(gè)人都無(wú)法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么？

（二）討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

師：通過(guò)一些小調(diào)查，我了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么喜歡？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言。

學(xué)生……

老師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利與弊：

網(wǎng)絡(luò)的弊：

1、容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。

2、容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3、容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4、容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5、耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

6、浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

網(wǎng)絡(luò)的利：

1、開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶可以博覽知識(shí)寶庫(kù)。

2、幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，足不出戶就可以傳遞信息。

3、拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

4、娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)。

5、網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束。

（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？

1、情景設(shè)計(jì)

（1）學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線

我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以劃等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品”！而我已經(jīng)深深地中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我殺死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血。

（2）學(xué)生心理陳述——從優(yōu)秀生到最后一名

      曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。他說(shuō)：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。

（3）報(bào)紙摘抄

攔路搶劫的小強(qiáng)被警方抓獲時(shí)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我玩了5個(gè)小時(shí)的格斗類(lèi)游戲，處于高度亢奮狀態(tài)，腦子里都是打啊、殺啊，身上沒(méi)錢(qián)了還想玩，我已分不清游戲和現(xiàn)實(shí)了，一走出網(wǎng)吧，正看到一個(gè)單身女青年路過(guò)，我就跟了上去。

    從網(wǎng)上對(duì)罵到網(wǎng)下決斗，兩名少年糾集來(lái)自己的“兄弟”。少年小雨的尖刀刺中了另一名16歲男孩的腹部。一個(gè)將拖著沉重的腳鐐走進(jìn)高墻，另一個(gè)則花季殞命。小雨悔過(guò)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)里的暴力游戲，真的害人害己啊。一旦玩上癮，里面的暴力。色情場(chǎng)面就永遠(yuǎn)像瘟疫一樣纏著你，讓你不想學(xué)習(xí)，不想過(guò)正常人的生活，更可怕的是，當(dāng)你在日常生活中遇到麻煩時(shí)，也會(huì)選擇利用它里面學(xué)會(huì)的東西來(lái)解決一切……”

    你看了有何感想呢？

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚芎?，健康上網(wǎng)呢？

四、教師與學(xué)生共制定安全上網(wǎng)規(guī)則

（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需給出，一定要征詢父母的意見(jiàn)

第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫(xiě)信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。

第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要見(jiàn)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母對(duì)此不感興趣，也要讓可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、威脅、黃色或暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁。

（二）課后將全班整理出的安全上網(wǎng)規(guī)則，并向全校師生發(fā)出倡議——珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！