[教學目的]  ①通過學習治安防范知識.讓學生充分了解各種

             應急自救的辦法。
            ②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全。
[教學重難點]  樹立自護.自救的觀念.增強安全意識。

[教學方法]  講解法
[教學時數]  一課時

[板書設計]                    標題

                 談話導入          發(fā)生爆炸的應急避險指引 

                   ↓                       ↓

         恐怖性挾持的應急避險指引           小結

                   ↓                       ↓

             火災的應急避險指引             討論
[教學過程]

一、談話導入。

雖然學校在平常人眼中看來是個和平的象牙塔，好象根本和恐怖事件牽扯不上關系，但是事實證明，學校也會發(fā)生一些意外事件，讓寧靜的校園變的不寧靜。例如說一些恐怖性的挾持事件（這在美國時有發(fā)生），發(fā)生火災，化學恐怖襲擊等等，這些都會讓我們的象牙塔受到不同程度的影響。所以，我們在面對這些情況時，該如何應對呢？以下就是我們這節(jié)課要講的內容了。

 

二、學校發(fā)生恐怖性挾持的應急避險指引

1、    教師盡力安撫學生情緒，使其保持鎮(zhèn)靜。

2、    順從挾持者，不要做無謂的反抗，以免觸發(fā)挾持者的傷害行為。

3、    不要隨便觸摸周圍物品。

4、    學生無論有什么事都要向老師報告，不準自己直接跟挾持者交涉。

5、    教師設法與挾持者交涉，爭取逐步釋放學生，優(yōu)先釋放幼小體弱的學生，并設法讓被釋放的學生把里面的有關情況信息傳遞出去（如寫紙條，用手機發(fā)信息等）。

6、    教師要關注挾持者，察言觀色，尋覓挾持者控制中的薄弱處，及時準確配合營救人員組織學生撤離。

7、    學生家長不要擅自采取營救行動。

 

三、學校發(fā)生火災的應急避險指引

1、    學校立即通過廣播告戒學生不要驚慌，指揮學生有序撤離。

2、    不要推拉，擁擠，防止踩踏造成傷亡。

3、    利用衣、物等弄濕后捂住鼻子，彎腰或匍匐前行。

4、    如果被困，要靠近走廊、窗口，大聲呼救或揮動衣物等發(fā)出求救信號。

 

四、學校發(fā)生爆炸的應急避險指引

1、    學校和老師要立即通過廣播等告戒學生不要驚慌、亂跑，并迅

   速報警。

2、    學生要立即找一個可以掩蔽的地方（如墻壁、柱子、講臺、課       桌后面）躲避，防止二次或多次爆炸。

3、    用隨身攜帶的手帕，紙巾或衣角捂住口鼻，防止煙氣中毒。

4、    學生聽從老師指揮，有秩序地從安全通道疏散、撤離。

5、    不要乘坐電梯下樓。

6、    多層樓梯的轉角處要有老師引導和維護秩序，防止前后踩踏、墜樓事件發(fā)生。

 

[小結]：

    上述情況發(fā)生的時候我們首先都應該要鎮(zhèn)定、冷靜，以便能快速想出自救的方法，逃出生天。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能轉危為安。