健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。 
2、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。
3、建立上網(wǎng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)上癮。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。
教學(xué)形式：?jiǎn)l(fā)式、討論式、案例表演式、分享體驗(yàn)式。
教學(xué)時(shí)間：90分鐘
教學(xué)班級(jí)：07計(jì)算機(jī)（1）班
課前準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生搜索了解有關(guān)網(wǎng)癮危害的示例。并準(zhǔn)備每人三顆“粘貼小點(diǎn)紙”和每組一張海報(bào)紙。
教學(xué)過(guò)程：
（一）材料啟發(fā)，導(dǎo)入主題（10分鐘）
顯示材料：小故事：“第二陳天橋”的悲劇
1.    老師提問(wèn)“學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容”導(dǎo)入本課。
2.    講述“砰然心動(dòng)”小故事“‘第二陳天橋’的悲劇”
學(xué)生交流、介紹自己所了解的有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)成癮影響學(xué)業(yè)的事例。（通過(guò)分享他們了解的相關(guān)示例，結(jié)合“心心點(diǎn)燈”的 內(nèi)容，幫助學(xué)生提高對(duì)過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的危害和網(wǎng)癮癥狀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)提醒學(xué)生“己所不欲，勿施與人”。） （15分鐘）

心心點(diǎn)燈：
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速普及帶給現(xiàn)代人在工作、求學(xué)及生活上的種種便利，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的交流工具。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等正改變著一代人的生活。
●    眾所周之，網(wǎng)絡(luò)也有弊端。網(wǎng)絡(luò)成癮的初始跡象是：
（1）    沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情，如在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、下載或交換色情圖文信息，或從事色情交易；
（2）    沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，如在網(wǎng)絡(luò)上的聊天室跟網(wǎng)友聊天；
（3）    沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博，如上賭博性的網(wǎng)站；
（4）    沉迷于游戲軟件，如上交互式電玩網(wǎng)站。這些跡象如不加控制，很可能一步一步陷入網(wǎng)癮而不能自拔。
●    “網(wǎng)癮”是一種現(xiàn)代的心理疾病。北京有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識(shí)生父；天津更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢(shì)從24樓一躍而下自殺身亡……醫(yī)學(xué)界已正式將這種病態(tài)定義為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)癮”。其基本癥狀是上網(wǎng)時(shí)間失控。日常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等。
●    成癮行為不單是藥物成癮，還包括煙酒成癮、賭博成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、性行為成癮、異食成癮等。煙酒成癮雖不似吸毒，但濫用者眾多，獲得容易，同樣對(duì)社會(huì)造成巨大的危害。另外，煙酒成癮還是吸毒的“入門(mén)藥”，許多人由吸煙、酗酒開(kāi)始，逐步走上吸毒成癮之路，故對(duì)此應(yīng)特別重視。
●    如果已經(jīng)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮而出現(xiàn)一些問(wèn)題，如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，甚至行為沖動(dòng)、情緒抑郁等嚴(yán)重情況，你需要盡快找心理咨詢(xún)師或精神科醫(yī)師進(jìn)行心理評(píng)估、治療。
●    在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲，是因?yàn)槲覀冚數(shù)闷?；真?shí)生活里玩游戲，我們絕對(duì)輸不起。選擇虛幻還是真實(shí)，在于自己的自制力。很多網(wǎng)游癮者都明白這個(gè)問(wèn)題，但是一開(kāi)電腦就情不自禁地陷入虛擬游戲而不能自控。避免網(wǎng)癮要從以下幾方面努力：
（1）    發(fā)展新的愛(ài)好：如果你沒(méi)有多方面的興趣愛(ài)好，與父母溝通又不良，缺少朋友，背負(fù)著沉重的課業(yè)壓力，則很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，發(fā)展新興趣，比如練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、登山、打籃球或者踢足球等等，是一種避免網(wǎng)癮的積極方式。
（2）    自我限制法：給自己規(guī)定，如每天作業(yè)完成后玩一個(gè)半小時(shí)，周六、周日3個(gè)小時(shí)。如果你不能控制自己，可邀請(qǐng)父母、家人幫助自己控制上網(wǎng)時(shí)間。
（3）    還可以將電腦放在客廳或者父母的房間。這樣在很大程度上可以限制自己的上網(wǎng)時(shí)間。
2、    小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)成癮一般會(huì)出現(xiàn)如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)行為沖動(dòng)、情緒抑郁等情況，如果出現(xiàn)這些癥狀，應(yīng)盡快請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，如心理醫(yī)生心理評(píng)估、治療。

（二）活動(dòng)一：上網(wǎng)情況自查（20分鐘）
* 測(cè)測(cè)你的“網(wǎng)癮”
請(qǐng)根據(jù)自己的情況，很快回答下面的題目，“是”或“否”：
1．平均每天上網(wǎng)4小時(shí)以上。
2．頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情。
3．無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)
4．上網(wǎng)是為了逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮。
5．不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間。
6．因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系問(wèn)題。
7．上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。
8．花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。
9．花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿足。
（以上只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，就能說(shuō)明你已上網(wǎng)成癮。）
* 我訴我心
1．我會(huì)輕易把自己及家庭中的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人嗎？
2．我想獨(dú)自與尚未謀面的網(wǎng)友見(jiàn)面嗎？
3．在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，我會(huì)參與或攻擊別人嗎？ 
4．我在網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上廣告欄、聊天室上公開(kāi)過(guò)自己的E-mail地址嗎？
5.我收到垃圾郵件會(huì)立刻刪除嗎？
6.我能控制上網(wǎng)時(shí)間（一般每次不要超過(guò)1小時(shí)，每天不要超過(guò)3小時(shí)）嗎？
學(xué)生討論分享：
1．學(xué)生分組自查“我訴我心”問(wèn)題單，并統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)“是”的人數(shù)。
2．各小組匯報(bào)，全班統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)“是”的人數(shù)。
3．學(xué)會(huì)生交流回答“是”或“否”的理由。
4．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息海量，魚(yú)龍混雜。我們一要有自我保護(hù)意識(shí)，避免其受害，二也不要利用網(wǎng)絡(luò)去損害別人的利益。
（三）活動(dòng)二：網(wǎng)絡(luò)利弊大討論（“成功教練”的四列內(nèi)容）（40分鐘）
網(wǎng)絡(luò)功能、網(wǎng)絡(luò)特性的利弊剖析
網(wǎng)絡(luò)功能
和特性    利    弊    用其所利，警惕其所弊
虛擬性    最適合虛擬訓(xùn)練    被虛擬現(xiàn)象蒙蔽    
隱秘性    減少不必要的暴露    不自覺(jué)地出現(xiàn)不當(dāng)或違法的言論    
多向性    傳播快，面廣    壞信息的危害也更大    
跨國(guó)性            
互動(dòng)性            
郵件            
信息豐富            
24小時(shí)全天候            
            
1.每組一張海報(bào)紙，小組討論“成功教練”的四列內(nèi)容，并抄寫(xiě)在海報(bào)上。
2.各組展示海報(bào)。每人三個(gè)粘貼小點(diǎn)紙，在“用其所利，警惕其所弊”欄選擇自己最任課的意見(jiàn)，在其旁粘貼一個(gè)點(diǎn)，表示其投其一票。
3.全班統(tǒng)計(jì)，選出票數(shù)（即點(diǎn)子）最多的前五條意見(jiàn)。
4.學(xué)生交流這五條的特點(diǎn)，為什么你投它的票？
5.總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍。對(duì)于明智者是個(gè)天堂，對(duì)于癡迷者是個(gè)地獄。建議同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X旁豎一塊“網(wǎng)絡(luò)警示牌”，隨時(shí)提醒自己。
請(qǐng)學(xué)生課后自己做“我Show你Show”的自我測(cè)查。如果你的得分在“5分”以上，請(qǐng)你向?qū)W校心理輔導(dǎo)老師求助，以幫助自己控制網(wǎng)癮。
記?。荷暇W(wǎng)可以，可別上癮！！
（四）結(jié)束活動(dòng)  （集體朗讀啟示語(yǔ)，結(jié)束本課）（5分鐘）

網(wǎng)絡(luò)，
讓世界變得很大很大。
又讓世界，
變得很小很小，
全球若比鄰。
網(wǎng)絡(luò)，
讓現(xiàn)實(shí)可以虛擬。
網(wǎng)絡(luò)，
讓人分不清，
是 虛擬還是現(xiàn)實(shí)。
水能載舟也能覆舟，
網(wǎng)絡(luò)是，
明智者的天堂，
癡迷者的地獄。