地震發(fā)生時怎樣保護自己
上課時間：2008年6月23日第一節(jié)
上課班級：07級11班 會計專業(yè)
教學目的：
1、通過本課內容讓學生認識地震帶來的危害性
2、通過本課的教育使學生了解地震急救的求生方法
3、使學生掌握地震發(fā)生時應急的求生方法，提高學生的自救、自護能力及應變能力
教學重難點：地震發(fā)生時應急的求生方法
教學方法：師生互動，討論、交流、多媒體演示
教學過程：
一、課程導入：
老師：同學們，我們先來聽一段新聞報告
北京時間2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，全國十多個省市有明顯震感，人員傷亡慘重。這場罕見的災害，是對中華民族的又一次磨礪。據(jù)民政部報告，截至21日12時，在地震中，遇難人數(shù)高達近69181人遇難，374010人受傷，失蹤17397人，4624萬人受災。據(jù)不完全統(tǒng)計，海南、云南、四川、湖南、重慶、江西、湖北、北京、甘肅、山西、內蒙古都不同程度的震感。這是繼1976年中國唐山發(fā)生7.8級大地震后的又一損傷慘重的大地震。
結論：地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。它就象刮風、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。我們都不希望地震的來臨，但我們也不可避免這中自然災害！假如地震發(fā)生在你身邊，你該怎么辦？
導出本課主題：地震發(fā)生時怎樣保護自己？
二、講授新課
（一）自由結組討論大地震造成的危害
強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。
（二）避震要點
震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。1.避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。2.身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。
（三）在地震發(fā)生時保護自己，應急的求生方法有哪些？
為了在地震發(fā)生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。
1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。
2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
3．如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。
4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。
5．如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。
6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。
三、思考與討論：
如果你在地震中被埋壓了，你該怎么辦？
1 學生分兩組進行討論
2 每組派一兩位同學把你們的討論的結論說出來
3 小結：震后，余震還會不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設法脫險。
設法避開身體上方不結實的倒塌物、懸掛物或其他危險物；
搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌；
設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；
不要隨便動用室內設施，包括電源，水源等，也不要使用明火；
聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻；
不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。
四、總結
同學們，自然的災害是不可避免的，通過這堂課的學習，希望大家能夠掌握地震發(fā)生時應急的求生方法，提高自救、自護能力。以后，不管我們遇到什么困難、不管怎么的絕境，都要拿出勇氣去戰(zhàn)勝它。
五、課后練習
我們作一位宣傳員，把今天所學的知識，多向家人、親戚、朋友宣傳防震及求生方法等相關知識。
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