學(xué)生情況分析：
當(dāng)前，國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育政策，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，狠抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，家庭人員結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)狀況也隨之發(fā)生了改變。家庭經(jīng)濟(jì)富裕、人口稀少的現(xiàn)象比比皆是。而大部分家長(zhǎng)因忙于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，忽視了家庭教育，只關(guān)心子女的物質(zhì)需求，忽略了精神關(guān)愛(ài)。一部分家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)子女，導(dǎo)致孩子的心理發(fā)展不平衡，一方面特愛(ài)面子，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，另一方面受挫能力低，遇到困難就害怕、退縮，思想悲觀消極。我班大部分學(xué)生家庭條件較好，經(jīng)濟(jì)富裕，家長(zhǎng)忙于生意，對(duì)子女較溺愛(ài)，任由孩子發(fā)展，很少過(guò)問(wèn)子女的學(xué)習(xí)、生活情況，他們大都任性、頑皮，依賴性強(qiáng)，受挫力差，生命意識(shí)淡薄。班里還有十三個(gè)留守學(xué)生，父母均在外地，平時(shí)都是爺爺奶奶或自己照顧自己，他們平時(shí)較少與同學(xué)溝通，性格孤僻內(nèi)向、自卑。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命。
2.對(duì)各種與死亡相關(guān)的打擊、挫折有所準(zhǔn)備，并更加珍愛(ài)生命。
3.引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠(yuǎn)離傷害的方法，樹(shù)立樂(lè)觀、積極 、向上的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠(yuǎn)離傷害的方法，樹(shù)立樂(lè)觀、積極、向上的人生態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，懂得生命的寶貴，并對(duì)各種與死亡相關(guān)的打擊、挫折有所準(zhǔn)備。
教學(xué)方法：
情境體驗(yàn)法、討論法、質(zhì)疑法
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，教師準(zhǔn)備有關(guān)生命孕育過(guò)程的掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲體驗(yàn)，直面死亡
1.導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、兄弟、姊妹、親戚、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)……這些至親至愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，幫助著我們，呵護(hù)著我們，支持著我們，鼓勵(lì)著我們……正是因?yàn)橛辛怂麄儯覀兠刻觳拍鼙恍腋０鼑?，快?lè)地生活著。而我們的心中是否也保存著對(duì)他們的那份愛(ài)呢?現(xiàn)在，讓我們大家一起來(lái)完成一個(gè)小游戲，測(cè)試一下他們?cè)谖覀冃闹械姆至?hellip;…
2.心理游戲測(cè)驗(yàn)
（1）師：請(qǐng)大家思考2分鐘，在紙上寫下自己認(rèn)為最重要的五個(gè)人（可以包括自己）。
（2）學(xué)生動(dòng)筆書寫。
（3）師：隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)實(shí)世界也發(fā)生了變遷，由于各種各樣的原因，在這些我們所珍愛(ài)的人當(dāng)中有一位必須要遠(yuǎn)離我們而去，請(qǐng)大家選擇其中的一位，在紙上刪掉她（他）的名字。
（4）生不忍，但還是照辦了。
（5）師：剛才，同學(xué)們對(duì)自己的至親至愛(ài)進(jìn)行了一次艱難的選擇，確實(shí)，選擇他們中的任何一位離開(kāi)我們都是極其痛苦的事情，但現(xiàn)實(shí)生活告訴我們，這是大自然的必然規(guī)律，我們別無(wú)選擇，而這樣的事件，常常在我們身上重復(fù)出現(xiàn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再作一次艱難的選擇，劃掉其中一位的名字……
（6）生相當(dāng)痛苦，但還是照辦。
（7）師依次叫學(xué)生劃掉其余兩位，直至留下最后一位。
（8）部分女生已泣不成聲，課堂氣氛沉重，悲傷。
（9）師：在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，再?zèng)]有比這些至親至愛(ài)的人離開(kāi)我們更令人傷心的事了，可是，我們必須要一次次地堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。因?yàn)椋恍铱偸窃谖覀兒翢o(wú)防備的情況下突然降臨，而這些至親至愛(ài)們更希望我們能好好地活著，幸福地生活。
3.討論交流:
當(dāng)這些不幸降臨時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？
（1）討論。
（2）請(qǐng)班上三位曾遭遇不幸，但意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)講述親身經(jīng)歷。
4.師小結(jié)：
挫折、困難、不幸常常不期而至，當(dāng)他們出現(xiàn)時(shí)，我們既不能怨天尤人，也不必自暴自棄，而應(yīng)坦然面對(duì)，從容接受，積極解決，生命之光才會(huì)燦爛輝煌。
二、歷程了解，珍愛(ài)生命
1.引入
剛才有部分同學(xué)寧愿選擇自己先離開(kāi)也不愿意選擇親人離開(kāi)，其實(shí)，他們何嘗不是一樣想呢？中外古今，父母、長(zhǎng)輩們?yōu)榱送磔叾晕覡奚氖吕粍倜杜e，孟母三遷，陳方安生為女兒換腎……在他們的心目中，我們也勝過(guò)他們的生命。
2.掛圖演示，了解生命孕育過(guò)程。
（1）出示掛圖。
（2）師講述生命的孕育過(guò)程。
①卵子受精——500萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)。卵子經(jīng)過(guò)大約15厘米長(zhǎng)的、狹窄的輸卵管向子宮游動(dòng)，它周圍的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞像一串串美麗的光環(huán)圍繞著它。很快，它將與精子相遇并開(kāi)始受精的過(guò)程。500萬(wàn)個(gè)精子同時(shí)游向它們的終點(diǎn)——隱蔽在輸卵管中的卵子。雖然這個(gè)部隊(duì)如此龐大，但最終能攻破卵子的卻只有一個(gè)。
②細(xì)胞分裂——快速的發(fā)育過(guò)程。受精卵一分為二后將快速分裂。受精后8天，胚牙完成“著陸”，微微嵌入子宮內(nèi)膜。此時(shí)它分裂發(fā)育為幾百個(gè)細(xì)胞。
③胚胎形成——艱辛的孕育階段。受精后6星期，人形已隱約可見(jiàn)。這時(shí)，胚胎的心跳每分鐘140—150下．是母親心跳的兩倍。而此時(shí)的母親，大多會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的妊娠反映，如：嘔吐，困倦等。這種情況會(huì)持續(xù)三到五個(gè)月。進(jìn)入妊娠的第四個(gè)月后，由于母體的營(yíng)養(yǎng)充足，胎兒會(huì)從5厘米長(zhǎng)到10厘米。 胎兒長(zhǎng)到四個(gè)半月，會(huì)移動(dòng)手臂，把手指放在唇邊，促進(jìn)對(duì)吮吸的反映。7個(gè)月大的胎兒在母親的子宮里會(huì)開(kāi)始嘗試運(yùn)動(dòng)，母親會(huì)有明顯的感覺(jué)。十個(gè)月時(shí)，胎兒就要離開(kāi)子宮，來(lái)到人間，初試啼聲！
④健康成長(zhǎng)——漫長(zhǎng)的養(yǎng)育過(guò)程。新生兒出生時(shí)約長(zhǎng)50厘米，約重3——3.5公斤。長(zhǎng)大成人時(shí)，男性平均身高接近170厘米，平均體重在60公斤以上，女性平均身高將近159厘米，平均體重在50公斤以上。
3.學(xué)生思考：
面對(duì)來(lái)之不易的生命，我們?cè)撊绾螌?duì)待它？
4.師小結(jié)：
在子女的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、親人不僅要在體力上付出很多，照顧好孩子的衣、食、住、行，還要在腦力上付出很多，教育、溝通、關(guān)愛(ài)……我們的生命來(lái)之不易，它是自然的恩賜，天地的精華，它不僅屬于我們，更屬于父母，親人，朋友……它很珍貴，我們個(gè)人沒(méi)有權(quán)力舍棄它，只能在擁有的時(shí)候珍惜它，善待它！
三、知識(shí)掌握，保護(hù)自我
1.討論交流：
面對(duì)突發(fā)事件時(shí)該如何自救？
師明確：
（1）四個(gè)電話要記牢，110、119、120、122別錯(cuò)了，冷靜沉著想辦法，急中生智也有效，自救不行就逃跑，生命是第一重要。
（2）火場(chǎng)逃生與自救十三訣
①.逃生預(yù)演，臨危不亂。②熟悉環(huán)境，暗記出口。③通道出口，暢通無(wú)阻。④撲滅小火，惠及他人。⑤保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離?！、薏蝗腚U(xiǎn)地，不貪財(cái)物。⑦簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。⑧善用通道，莫入電梯。⑨緩降逃生，滑繩自救。⑩避難場(chǎng)所，固守待援。11緩晃輕拋，尋求援助。12.火已及身，切勿驚跑。13.跳樓有術(shù)，雖損求生。
（3）交通事故應(yīng)急處理與自救
原則：先搶后救，先重后輕，先近再遠(yuǎn)，先止血后包扎，先固定再搬運(yùn)
口訣：翻車抓物保頭頸，蹲身固體隨車轉(zhuǎn)。船難甲板救生衣，沉船跳水方位準(zhǔn)，屈腳交肘露頭頸（不會(huì)游泳者），不喝海水存體力。
（4）體育運(yùn)動(dòng)安全應(yīng)急自救法
運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備不能少，發(fā)現(xiàn)異常別慌了，就地取材很重要，補(bǔ)充體能就能逃。
（5）食品健康安全
食物中毒不慌張，問(wèn)醫(yī)診治求幫忙。用錯(cuò)藥物快求醫(yī)，說(shuō)清原因及早愈。
（6）人身財(cái)產(chǎn)安全危機(jī)應(yīng)對(duì)
能躲就躲，能防就防，不能躲防，尋求幫忙，援助無(wú)處，正當(dāng)防衛(wèi)。無(wú)法防衛(wèi)，巧妙周旋，記下特征，報(bào)警解決。
（7）毒氣泄漏逃生與中毒救護(hù)
3.討論交流：哪些做法可遠(yuǎn)離傷害？
師明確：
掌握消防常識(shí)，遵守交通規(guī)則，尊重運(yùn)動(dòng)規(guī)律，注意生活安全，講究食品衛(wèi)生，學(xué)會(huì)科學(xué)用藥 ，保護(hù)人身安全，生命貴于財(cái)產(chǎn)，不做非法傳銷，拒絕“黃賭毒”害，生命會(huì)更加美好！
四、課堂質(zhì)疑，全面提高
1.學(xué)生自由提出疑問(wèn)，大家共同討論解決。
2.教師總結(jié)。
通過(guò)本堂課的討論交流學(xué)習(xí)，大家不僅了解到了生命的價(jià)值及意義，還掌握了常用的一些危急事故處理方法，希望在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中，同學(xué)們能珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離傷害，為自己，為親朋，為好友，為他人，也為社會(huì)好好地活著！
五、作業(yè)布置，鞏固強(qiáng)化
就發(fā)生在自己身邊的某起意外傷亡事故寫一篇調(diào)查報(bào)告，要求弄清事故發(fā)生原因，了解后果，并作適當(dāng)分析。
消防安全知識(shí)培訓(xùn)教案
