珍愛生命，拒絕毒品
作者：李欽華
來源：安全教育每周一課
評論： 更新日期：2009年08月24日
授珍愛生命，拒絕毒品
教學目標：
1、知識目標：了解毒品的相關知識，認識毒品對生命的危害
2、能力目標：引導學生具有自覺防范、抵制毒品的意識和能力
3、情感目標：使學生懂得生命寶貴，要自覺珍惜
教學重點：
1、認識幾種常見的毒品，了解其危害性
2、培養(yǎng)學生自覺抵制毒品的意識
3、讓學生明確生命寶貴，懂得珍愛生命
教學難點及突破方法：
1、通過毒品知識搶答，認識毒品及其危害
2、結合問題和圖片分析，引導學生自由發(fā)言，增強毒品的防范意識
3、感受毒品的危害、生命的寶貴，珍愛生命
教具準備：
朗誦材料、圖片
課程類型：
授課型、研討型
教學內容及步驟：
一、 組織教學：
清點人數，整頓秩序，小組長分發(fā)朗讀材料
二、 課程導入：
同學們，請拿出小組長剛剛發(fā)給你們的資料，看到了什么內容？
學生：《拒絕》
老師：好！那么就請同學們一起有感情地朗誦這篇文章《拒絕》
拒絕
你是否聽見遠方的死亡的喧囂，
你是否聽見從火海和毒云中傳來的呼叫？
我仿佛聽到鴉片戰(zhàn)爭的槍聲還在耳旁回響，
我依稀看到從虎門海灘上升起的縷縷白煙，
世界上所有的白色的無知正在潛滋暗長，
世界上所有的黑色的邪惡已經開始泛濫，
我們每天遇到罪孽，遇見死亡，它們像云塊掠過我們的世界！
以倏忽即逝的閃電狂笑來對我們嘲弄，人們必須站在它們面前，說
我們不怕你，嗨，魔鬼！
我們全憑信念征服你
活過了一天又一天
我們即使暫時失敗，也抱著堅定的信念；
和平是珍貴的
我們的未來是珍貴的！
我們的生命也是——珍貴的！
三、 講授內容：
（一）認識毒品
師：提問學生：我們朗誦的文章中涉及了什么內容？
生：毒品、鴉片、戒毒……
師：你們認識毒品嗎？有那些常見的毒品？
學生自由發(fā)言，教師歸納總結：
1、毒品的概念：
毒品一般是指使人形成癮癖的藥物，這里的藥物一詞是個廣義的概念，主要指吸毒者濫用的鴉片、海洛因、冰毒等，還包括具有依賴性的天然植物、煙、酒和溶劑等，與醫(yī)療用藥物是不同的概念。
2、常見的毒品種類：
圖片展示，加深印象
（1）、鴉片 又叫阿片，俗稱大煙，是罌粟果實中流出的乳液經干燥凝結而成。因產地不同而呈黑色或褐色，味苦。使用初有快感,無法集中精神,會產生夢幻現象。過量使用造成急性中毒,癥狀包括昏迷、呼吸抑制、低血壓、瞳孔變小。具高度心理及生理依賴性,長期使用后停藥會發(fā)生渴求藥物。
（2）、嗎啡（Morphine） 是從鴉片中分離出來的一種生物堿，為無色或白色結晶粉末狀。會引起惡心、嘔吐,還可以使瞳孔縮小，中毒時瞳孔極度縮小。
（3）、海洛因（Herion） 化學名稱“二乙酰嗎啡”，俗稱白粉，它是由嗎啡和醋酸酐反應而制成的，，醫(yī)學上曾廣泛用于麻醉鎮(zhèn)痛，但成癮快，極難戒斷。長期使用會破壞人的免疫功能，并導致心、肝、腎等主要臟器的損害。注射吸食還能傳播艾滋病等疾病。
（4）、大麻 分為有毒大麻和無毒大麻。大麻類毒品主要包括大麻煙、大麻脂和大麻油，主要活性成分是四氫大麻酚。大麻對中樞神經系統(tǒng)有抑制、麻醉作用，吸食后產生欣快感，有時會出現幻覺和妄想，長期吸食會引起精神障礙、思維遲鈍，并破壞人體的免疫系統(tǒng)。
（5）、杜冷丁 即鹽酸哌替啶，是一種臨床應用的合成鎮(zhèn)痛藥，為白色結晶性粉末，味微苦，無臭，其作用和機理與嗎啡相似，但鎮(zhèn)靜、麻醉作用較小，長期使用會產生依賴性，被列為嚴格管制的麻醉藥品。吸食上癮,麻木神經于醉生夢死般的虛幻.
（6）可卡因 可卡因是從古柯葉中提取的一種白色晶狀的生物堿，是強效的中樞神經興奮劑和局部麻醉劑。能阻斷人體神經傳導，產生局部麻醉作用，并可通過加強人體內化學物質的活性刺激大腦皮層，興奮中樞神經，表現出情緒高漲、好動、健談，有時還有攻擊傾向，具有很強的成癮性。
（7）、冰毒 即“甲基苯丙胺”，外觀為純白結晶體，故被稱為“冰”（Ice）。對人體中樞神經系統(tǒng)具有極強的刺激作用，且毒性強烈。冰毒的精神依賴性很強，吸食后會產生強烈的生理興奮，大量消耗人的體力和降低免疫功能，嚴重損害心臟、大腦組織甚至導致死亡。還會造成精神障礙，表現出妄想、好斗、錯覺，從而引發(fā)暴力行為。
（8）、搖頭丸 冰毒的衍生物，以MDMA等苯丙胺類興奮劑為主要成分，具有興奮和致幻雙重作用，濫用后可出現長時間隨音樂劇烈擺動頭部的現象，故稱為搖頭丸。有強烈的中樞神經興奮作用,有很強的精神依賴性,對人體有嚴重的危害。服用后表現為活動過度、感情沖動、性欲亢進。
（9）、K粉 即“氯胺酮”，靜脈全麻藥，有時也可用作獸用麻醉藥。白色結晶粉末，無臭，易溶于水，通常在娛樂場所濫用。服用后遇到快節(jié)奏音樂便會強烈扭動，會導致神經中毒反應、精神分裂癥狀，出現幻聽、幻覺、幻視等，對記憶和思維能力造成嚴重的損害。此外，易讓人產生性沖動，所以又稱為“迷奸粉”或“強奸粉”。
（10）、咖啡因 是化學合成或從茶葉、咖啡果中提煉出來的一種生物堿。大劑量長期使用會對人體造成損害，引起驚厥、心律失常，并可加重或誘發(fā)消化性腸道潰瘍，甚至導致吸食者下一代智能低下、肢體畸形，同時具有成癮性，停用會出現戒斷癥狀。
（11）、三唑侖 又稱海樂神、酣樂欣，淡藍色片，是一種強烈的麻醉藥品，口服后可以迅速使人昏迷暈倒，故俗稱迷藥、蒙汗藥、迷魂藥。停藥后可引起失眠反跳。肺心病、肺氣腫、支氣管哮喘、呼吸功能障礙者、肝腎功能不全。
(二)了解毒品的危害：
請同學們搶答，答案不固定
（1）吸毒者的平均壽命大約是多少？（A）
A、40歲 B、50歲 C、70歲
（2）吸毒對社會的危害有哪些?( A B C )
A、對家庭的危害B、對社會生產力的破壞 C、毒品活動擾亂社會治安
（4）吸毒對家庭會造成哪些危害？（ABC）
A、吸毒耗費 傾家蕩產 B、婚姻死亡，家庭破裂 C、吸毒危及下一代
（5）青少年要拒絕毒品，首先要（A）
A、拒絕抽煙 B、拒絕交友 C、拒絕用精神科藥品
（6）一旦吸毒，等于（B）
A、坐上了東方快車 B、坐上了死亡列車 C、坐上了網際快車
教師補充講解答案。
教師歸納：通過剛才的搶答及講解，相信同學們對毒品的危害有所了解，人的一生，有些路不可走，吸毒是一條不歸路，希望同學們永遠不要涉足！
（三）珍愛生命，拒絕毒品
教師展示下列圖片，學生自由感言，教師點評，引導學生拒絕毒品，珍愛生命。看了這些圖片，你有什么感想？
“我知道一個女孩子，和我一樣大，如果沒死的話，已經25歲了~ 5年前，因為和吸毒的人混在一起，結果最后一個人在晚上死在了路邊的電話亭旁邊，讓人很惋惜。毒品是可以讓人萬劫不復的東西，千萬不要嘗試。”
教師點評學生的感言之前，講解這段來自雜志《打工》上的材料，闡明：要遠離毒品！
四、 課堂小結：
在本次課上，我們了解了毒品，知道它對生命的危害，希望同學們要遠離毒品，珍愛我們只有一次的寶貴生命！
結束語：生命是那般可貴，讓我們一起高奏生命之最強音！
《漁洲唱晚》
在歌聲中結束教學！
五、 作業(yè)布置：
結合所學的內容，以《自焚吧，毒品！》寫一首捍衛(wèi)生命的詩！要求語言精煉富有震撼力，有真情實感！
六、 板書設計：
珍愛生命， 拒絕毒品
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毒品名稱
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危害表現
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鴉片
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癥狀包括昏迷、呼吸抑制、低血壓、瞳孔變小。
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嗎啡
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會引起惡心、嘔吐,還可以使瞳孔縮小，中毒時瞳孔極度縮小
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海洛因
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會破壞人的免疫功能，并導致心、肝、腎等主要臟器的損害。
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大麻
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引起精神障礙、思維遲鈍，并破壞人體的免疫系統(tǒng)
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杜冷丁
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麻木神經于醉生夢死般的虛幻
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可卡因
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阻斷人體神經傳導，產生局部麻醉作用。
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冰毒
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大量消耗人的體力和降低免疫功能，嚴重損害心臟、大腦組織甚至導致死亡
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搖頭丸
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對人體有嚴重的危害。服用后表現為活動過度、感情沖動、性欲亢進。
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K粉
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神經中毒反應、精神分裂癥狀，出現幻聽、幻覺、幻視等，對記憶和思維能力造成嚴重的損害
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咖啡因
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引起驚厥、心律失常，并可加重或誘發(fā)消化性腸道潰瘍，甚至導致吸食者下一代智能低下、肢體畸形。
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迅速使人昏迷暈倒停藥后可引起失眠反跳。肺心病、肺氣腫、支氣管哮喘、呼吸功能障礙者、肝腎功能不全。
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七、 教學反思：
在本次課的教學中，學生對毒品以及毒品的危害有一定的了解，并通過對圖片的感悟和事例的了解，一定程度上領悟了：“珍愛生命，拒絕毒品”的內容，但要在實際生活中做到，還需要時間讓學生去覺悟，也還教師需要不斷地叮囑，最終使學生真正做到“珍愛生命，拒絕毒品”。
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