職業(yè)安全健康教育是安全管理的重要組成部分，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)、預(yù)防職業(yè)危害的一項重要措施?？茖W(xué)、有效的教育培訓(xùn)工作，可以豐富企業(yè)廣大干部員工的安全知識，提高安全技能，提升安全素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成規(guī)范的安全行為方式，形成良好的安全文化氛圍。從而真正達到“我要安全”、“ 我會安全”、“能夠安全”的安全生產(chǎn)宗旨。
        一、明確培訓(xùn)目的、制訂培訓(xùn)計劃、確定培訓(xùn)對象和重點
        根據(jù)黨中央的要求，任何企業(yè)的發(fā)展都必須堅持“以人為本”，安全發(fā)展、和諧發(fā)展，而“以人為本”首先就是要以人的生命為本，因此，我們安全培訓(xùn)的根本目也就定位在兩個方面：一是提高從業(yè)人員的安全技能，最大限度減少事故發(fā)生；二是營造良好的安全文化氛圍，提高全員安全素質(zhì)，提升企業(yè)本質(zhì)安全水平，實現(xiàn)和諧穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
        明確了培訓(xùn)目的，就有了培訓(xùn)的方向性，而要有效地開展好培訓(xùn)工作，還必須制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，只有這樣才能減少培訓(xùn)的盲目性和隨意性，做到有所為，有所不為。安全教育培訓(xùn)計劃內(nèi)容應(yīng)包括法律法規(guī)、安全管理、設(shè)備點檢、供電安全、特種作業(yè)、事故案例等多個方面，人員要涵蓋安全管理人員、特種作業(yè)人員、班組長、普通員工等各個層次，列出時間表有序?qū)嵤?br />         任何事故的發(fā)生往往都是由人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培訓(xùn)工作重點應(yīng)從以下幾個方面著手來開展：
        1、消除人的不安全行為，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生
        所謂人的不安全行為，它包括在生產(chǎn)作業(yè)過程中因為偷懶未采取安全措施、誤操作、不執(zhí)行安全操作規(guī)程、不按規(guī)定穿戴好勞動防護用品具等不安全行為。
        對絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因分析表明，“三違”現(xiàn)象（即違章操作、違章指揮、違反勞動紀(jì)律）是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。因此，要消除生產(chǎn)中人的不安全行為，安全教育培訓(xùn)就必須從員工的安全意識、安全知識和安全技能的培訓(xùn)這三個方面著手。
        安全意識教育是安全教育的重要組成部分，它包括思想政治教育和勞動紀(jì)律教育。思想政治教育主要是提高企業(yè)管理人員和廣大員工對勞動保護和安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，奠定安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)。勞動紀(jì)律教育是提高企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)的條件、減少工傷事故、保障安全生產(chǎn)的必要前提。
        安全知識教育是提高員工安全技能的重要手段。只有掌握了較為豐富的安全知識，才能做到“會安全、能安全”。它包括企業(yè)的基本生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法和工藝流程；有關(guān)電器設(shè)備的安全性能；防火、防爆等方面的基本知識；個人防護用品的性能和正確使用方法的知識等。
        安全技能教育是鞏固員工安全知識的必要途徑。只有懂得設(shè)備的性能、作用、結(jié)構(gòu)原理，才能做到會使用、會維護、會保養(yǎng)，才能按照工藝流程正確操作，并對潛在的危害和事故隱患采取相應(yīng)的控制措施，發(fā)生事故后才能按照事故應(yīng)急預(yù)案進行正確處置。
        2、讓廣大員工學(xué)會識別物的不安全狀態(tài)，自覺進行危險源辨識和管理
        所謂物的不安全狀態(tài)，包括在生產(chǎn)作業(yè)過程中可能導(dǎo)致事故發(fā)生和危害擴大的設(shè)計缺陷、設(shè)備缺陷、保護措施和安全缺陷、環(huán)境狀況等。只有讓員工明白工作環(huán)境中存在什么危害（危險源），會造成什么樣的傷害，員工才能自覺有效的去辨識和整改，營造安全文明的工作環(huán)境。
        3、企業(yè)的管理制度和安全生產(chǎn)法律法規(guī)學(xué)習(xí)
        一個企業(yè)，任何一項管理制度都不可能是十全十美的，都或多或少地存在一定的缺陷，如崗位職責(zé)不清、分工模糊、監(jiān)督不力等等，但這些缺陷極有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營特點建立一系列的安全規(guī)章制度彌補和完善，如《崗位責(zé)任制》、《安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《作業(yè)指導(dǎo)書》和《事故應(yīng)急預(yù)案》等；以及國家頒布的各項安全生產(chǎn)法律法規(guī)如《安全生產(chǎn)法》、《消防法》等等，這些都是安全教育培訓(xùn)工作必不可少的內(nèi)容。只有通過學(xué)習(xí)，才能強化安全生產(chǎn)的法治觀念，規(guī)范安全生產(chǎn)行為。
        以上三方面知識構(gòu)成了安全教育培訓(xùn)工作基本的也是最重要內(nèi)容。
        二、 根據(jù)崗位特點確定培訓(xùn)方式方法
        由于需要培訓(xùn)的對象不同，決定了培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)的方式方法也各不相同。因此，我們認(rèn)真分析各個崗位從業(yè)人員的工作性質(zhì)，按照專業(yè)性的強弱確定培訓(xùn)方法。對于從事輻射作業(yè)的人員，因?qū)I(yè)性極強，危險等級較高，要堅決按照國家的有關(guān)規(guī)定，安排參加國家級、省級舉辦的培訓(xùn)班進行培訓(xùn)；對于企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、中層干部、安全管理人員、各類特種作業(yè)人員等，因涉及知識面較廣，專業(yè)性也較強，應(yīng)委托具有培訓(xùn)資質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)取得資格證書，保證企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員全部持證上崗。其它人員，因?qū)I(yè)性不強，可采取公司內(nèi)部培訓(xùn)的方法來進行，形式分為公司級、分公司級和班組級三個層次，采取哪種形式視具體情況而定。培訓(xùn)范圍涵蓋班組長教育、變換工種和“四新”（新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備）教育、職業(yè)健康教育、全員教育、復(fù)工教育、新職工進廠三級教育等。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)類型，嚴(yán)格按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》及《機械制造企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作指南》的要求進行選材。
        三、 打好培訓(xùn)基礎(chǔ)，準(zhǔn)備充足的培訓(xùn)資料
        為了使基層管理人員能夠勝任教育培訓(xùn)工作要求，知道講什么，怎樣講，必須購買了大量安全管理方面的書籍、碟片等，并逐年訂閱《中國安全生產(chǎn)》、《河南安全》、《勞動保護》、《中國安全生產(chǎn)報》、《班組安全管理》等報刊雜志，為安全培訓(xùn)工作奠定了扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
        四、 拓寬教育培訓(xùn)渠道，滿足不同層次需求
        參加或舉辦培訓(xùn)班當(dāng)然是最好的教育培訓(xùn)方式，但存在著一定的局限性，使得相當(dāng)一部分員工無法得到應(yīng)有的及時生動的教育。為了解決這一矛盾，必須充分利用企業(yè)內(nèi)部主辦的安全生產(chǎn)簡報、安全生產(chǎn)例會、各分公司的班組學(xué)習(xí)活動、班前會、安全生產(chǎn)月、“119”消防日等多種形式進行安全教育。
        安全生產(chǎn)簡報中，可開設(shè)法律法規(guī)、安全動態(tài)、專家論安全、大家談安全、公司安全形勢通報、安全知識學(xué)習(xí)、事故案例分析等欄目；在安全例會中，除了通報公司安全生產(chǎn)形勢、布置下階段的安全工作外，還要適時宣貫上級指示、會議精神、法律法規(guī)等內(nèi)容，也可有針對地學(xué)習(xí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)知識；在班組學(xué)習(xí)活動中，主要應(yīng)圍繞傳達上級有關(guān)會議和文件精神、布置檢查交流總結(jié)安全生產(chǎn)工作、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、制度標(biāo)準(zhǔn)、安全操作規(guī)程、學(xué)習(xí)事故案例和危險源辨識等幾個方面開展工作。為了指導(dǎo)班組學(xué)習(xí)活動的正確有效開展，公司安技人員要經(jīng)常深入班組參與學(xué)習(xí)活動，進行現(xiàn)場點評和指導(dǎo)；班前會主要是對當(dāng)班作業(yè)環(huán)境中的危險源進行辨識和交底，分公司主管領(lǐng)導(dǎo)要定期和不定期參與指導(dǎo)。另外，在安全生產(chǎn)月期間、“119”消防日等活動期間，可自行出題，對相關(guān)法律法規(guī)、《機械制造企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作指南》的知識進行學(xué)習(xí)、考試和獎勵。教育培訓(xùn)無定式，無論哪種形式的教育培訓(xùn)方式，只要能起到增長安全知識、提高安全技能、提升全員安全意識的作用，形成良好的安全文化氛圍，從而做到“我要安全、我會安全、我能安全”，就達到了最終目的。
        社會在不斷發(fā)展，安全知識在不斷更新，新的安全理念在不斷形成，因此安全教育培訓(xùn)工作也永遠(yuǎn)不會有終點，只有不斷的學(xué)習(xí)和探索，充分借鑒國內(nèi)外不同行業(yè)的先進經(jīng)驗，才能把這項工作做得更好更完美，真正實現(xiàn)企業(yè)的平安穩(wěn)定、和諧發(fā)展。一如既往的做好安全教育培訓(xùn)工作是每一位安全管理人員義不容辭的責(zé)任。
       
        二○一一年八月十五日