安全是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的永恒主題，加強(qiáng)職工隊(duì)伍的安全教育，提高職工的安全素質(zhì)，是增強(qiáng)職工安全意識(shí)、消除事故隱患、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的有效手段。作為工會(huì)組織，肩負(fù)著宣傳教育職能，對(duì)于安全文化的普及、保證職工的生命安全也有著義不容辭的責(zé)任。

　　人是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)工作，必須堅(jiān)持以人為本的方針。而企業(yè)安全文化是維護(hù)企業(yè)安全穩(wěn)定的基石，要在企業(yè)生產(chǎn)中建立安全長(zhǎng)效機(jī)制，必須建立與健全“以人為本”的企業(yè)安全文化，這就要求我們必須提高職工的安全文化素質(zhì)。電力企業(yè)是技術(shù)密集型企業(yè)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，對(duì)職工文化和技術(shù)等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，而安全生產(chǎn)是電力企業(yè)發(fā)展的基層，因此，安全文化素質(zhì)日益成為現(xiàn)代企業(yè)職工必備的重要素質(zhì)之一。

　　從堅(jiān)持“以人為本，文化領(lǐng)先”的角度入手，突出“以我為中心”的安全管理理念，注重引導(dǎo)、培植廣大職工對(duì)安全與健康的自愿、自需、自求意識(shí)，教育職工在從事各種安全生產(chǎn)時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，“這樣做是否違章?”“是否威脅我的生命安全與身體健康?”，從而使看似狹義、實(shí)則廣義的“我”的安全與企業(yè)安全緊密結(jié)合在一起，并及時(shí)把這一安全理念運(yùn)用到安全教育工作中去，創(chuàng)新實(shí)施“以人為本的安全教育”。運(yùn)用這一全新安全教育形式，教育職工時(shí)刻關(guān)心“自我”，圍繞“珍愛(ài)生命、營(yíng)造平安”這個(gè)主題，開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，“不珍惜自己的生命就是對(duì)家人的犯罪”、“以安全的名義向生命致敬”等安全理念，唱響維護(hù)生命尊嚴(yán)的主旋律。

　　堅(jiān)持“以案說(shuō)法”，向事故學(xué)習(xí)，奏響安全警示教育的最強(qiáng)音。要實(shí)現(xiàn)持續(xù)的安全生產(chǎn)，必須讓職工了解、認(rèn)識(shí)和掌握“事故”，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)離事故。每個(gè)事故都包含著大量的信息，通過(guò)對(duì)事故信息的整理和利用，客觀地總結(jié)導(dǎo)致事故發(fā)生的原因和規(guī)律，將對(duì)安全生產(chǎn)大有裨益。利用網(wǎng)站，開(kāi)辟《血的教訓(xùn)》專欄，介紹一些重大典型事故，起到“每日一提醒、天天學(xué)事故”的作用。結(jié)合各單位安全工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題及違章實(shí)例，開(kāi)展大討論，舉一反三，吸取教訓(xùn)。自己的問(wèn)題自己討論，自己的錯(cuò)誤自我糾正。還可以文藝作品的形式，總結(jié)事故教訓(xùn)，擴(kuò)大教育的覆蓋面。
　　采用現(xiàn)代多媒體手段拍攝入企安全教育宣傳片，如用FLASH動(dòng)漫的表現(xiàn)形式，將安全生產(chǎn)知識(shí)用年輕人所愿意接受的方式進(jìn)行描述，拍成安全宣傳教育片，在新職工入企時(shí)，進(jìn)行放映，使新職工從入企第一天就受到“快樂(lè)入企工作，平安生產(chǎn)生活”理念的熏陶，能對(duì)安全有較深刻的印象，從而樹(shù)立起較強(qiáng)的安全意識(shí)。
　　總之，有為才能有位。作為職工群眾自己的組織，肩負(fù)著安全教育的職能和安全保障監(jiān)督的使命，我們有理由相信，只要有著一顆熱愛(ài)企業(yè)和職工的心，安全教育就一天都不會(huì)放松，安全保障監(jiān)督就一天也不會(huì)忘。我們更有理由相信，通過(guò)我們的努力，一定會(huì)唱響維護(hù)生命尊嚴(yán)的主旋律，廣大職工也將會(huì)以安全的名義向生命的尊嚴(yán)獻(xiàn)禮。